肖慧，女，湖北十堰人，法学博士，副教授，硕士生导师，长江大学思想政治教育研究所执行主任，长江大学青年发展研究中心执行主任，主要从事党建与思想政治教育、基层社会治理研究。先后参与国家社科基金项目一项、主持完成湖北省教育科学规划专项资助重点项目、湖北省教育厅哲学社会科学研究项目等省级项目四项，参著两本，在《思想理论教育》等国内外学术刊物及党报党刊上公开发表论文30余篇，其中一篇被人大复印报刊资料全文转载。

本书以大学生思想政治教育协同问题为导向，以马克思主义理论为指导，以思想政治教育原理与方法为基础，以大学生思想政治教育协同过程研究为主线，综合运用文献研究法、系统研究法等方法对大学生思想政治教育协同的特点作用、形成条件、构成要素、方式进行研究，并借鉴帕森斯结构功能主义理论的主要思想，构建了大学生思想政治教育协同的评价指标体系，对大学生思想政治教育协同中常用评价方法的实施步骤和优缺点进行了阐述和分析，凸显了大学生思想政治教育协同的时代化和本土化特征。 本书可作为高等学校思想政治教育专业教学用书，也可供大学生思想政治教育相关领域从业人员参考。

绪论
第一节 选题缘由及研究意义
第二节 国内外研究现状述评
第三节 研究思路、方法与创新点
第一章 大学生思想政治教育协同的内涵特点和作用
第一节 大学生思想政治教育协同的内涵
第二节 大学生思想政治教育协同的特点
第三节 大学生思想政治教育协同的作用
第二章 大学生思想政治教育协同的形成条件
第一节 大学生思想政治教育协同形成的主观条件
第二节 大学生思想政治教育协同形成的客观条件
第三章 大学生思想政治教育协同的构成要素
第一节 协同主体
第二节 协同目标
第三节 协同动力
第四节 协同环境
第四章 大学生思想政治教育协同的方式
第一节 大学生思想政治教育智库协同
第二节 大学生思想政治教育校企协同
第三节 大学生思想政治教育网络协同
第四节 大学生思想政治教育高校联盟协同
第五节 大学生思想政治教育高校内部协同
第五章 大学生思想政治教育协同的评价
第一节 大学生思想政治教育协同评价指标体系
第二节 大学生思想政治教育协同评价方法
结语
主要参考文献
致谢