彭江，北京师范大学教育学博士，现为四川外国语大学教育学教授、硕士生导师、教育发展研究院院长，曾在美国密西根大学、特拉华大学做访问学者。任中国教育学会教育管理专业委员会理事、中国成人教育协会教师继续教育专业委员会理事，《教育与考试》《教育测量与评估》《重庆高教研究》等刊物审稿专家；全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学规划项目等评审专家。

主持和主研国.级和部省级课题11项，出版《一带一路沿线国家贸易投资法》等著作4部，在《高等教育研究》《中国高等教育》《中国教育学刊》等刊物发表论文60余篇。曾获“重庆市高校中青年骨干教师”称号、四川外国语大学“嘉陵优秀人才”称号，入选“重庆市高等学校优秀人才支持计划”，获全国高等教育行业类奖项3项；获省级科研与教学奖项5项；获校级科研与教学成果奖项8项。

陈功，四川外国语大学教育发展研究院副院长，教授，主要从事国际法学、法社会学、教育法学、发展规划、中外人文交流等方面的研究。

第一章美国高等教育

一美国高等教育概述

二美国高等教育的发展历程

三美国高等教育发展创新的主要措施

四美国高等教育发展创新的基本经验

第二章英国高等教育

一英国高等教育概述

二英国高等教育的发展历程

三英国高等教育发展创新的主要措施

四英国高等教育发展创新的基本经验

第三章德国高等教育

一德国高等教育概述

二德国高等教育的发展历程

三德国高等教育发展创新的主要措施（21世纪初至今）

四德国高等教育发展创新的基本经验 

第四章法国高等教育

一法国高等教育概述

二法国高等教育的发展历程

三法国高等教育发展创新的主要措施

四法国高等教育发展创新的基本经验

第五章澳大利亚高等教育

一澳大利亚高等教育概述

二澳大利亚高等教育的发展历程

三澳大利亚高等教育发展创新的主要措施

四澳大利亚高等教育发展创新的基本经验

第六章加拿大高等教育

一加拿大高等教育概述

二加拿大高等教育的发展历程

三加拿大高等教育发展创新的主要措施

四加拿大高等教育发展创新的基本经验

第七章瑞士高等教育

一瑞士高等教育概述

二瑞士高等教育的发展历程

三瑞士高等教育发展创新的主要措施

四瑞士高等教育发展创新的基本经验

参考文献

后记