创新创业教育对提升国家创新能力，促进政府、社会与大学的相互联系，缓解大学生就业压力具有重要意义。目前，创新创业教育和创新创业大学已经成为许多国家高等教育的重要组成部分，并推动着创业经济的蓬勃发展。相对而言，我国高校创新创业教育起步较晚，目前仍处在探索和快速发展阶段。从实际来看，尽管大学生对创新创业教育的认知度较高，创新创业意愿较高，但是真正选择自主创业的并不多，创业成功率也很低。这折射出我国高校创新创业教育理论和实践研究成果的不足。从国际上看，一些国家在高校创新创业教育方面有着不少成功经验和案例，已形成较为完整而有效的体系，可以为解决我国高校创新创业教育实践中出现的问题提供很好的参考。本书从国际比较的视角，结合实地调研，比较和分析当今世界若干典型国家的高校创新创业教育体系的形成过程、基本模式和影响因素，提出改革和发展我国高校创新创业教育的对策与建议。本书以高等学校创新创业教育的国际比较为核心，探索若干国家高校创新创业教育体系的组织和管理、课程和教学、训练和实践、教师和人力资源、项目和计划、外部联系和网络、成果转化和激励等因素的结构，具体包括以下内容： 1. 欧盟高校创新创业教育体系 2.美国高校创新创业教育体系 3. 英国高校创新创业教育体系 4. 日本高校创新创业教育体系 5.新加坡高校创新创业教育 6.丹麦高校创新创业教育体系 7.韩国高校创新创业体系 8.法国创新创业教育体系 结语：高校创新创业教育与国家发展本书将结合实地调研，综合运用比较法、调查法、文献法等研究方法，从整体的角度，比较和分析当今世界若干典型国家（如美国、芬兰、瑞典、瑞士、德国、法国、英国、新加坡、日本、韩国等）的高校创新创业教育体系的组织和管理、课程和教学、训练和实践、教师和人力资源、项目和计划、外部联系和网络、成果转化和激励等因素的形成过程、基本模式和影响因素，从而总结高校创新创业教育的基本内涵和主要特点，揭示高校创新创业教育发展的一般性和特殊性，并在此基础上提出改革和发展我国高校创新创业教育的对策与建议，能够为促进高等教育的改革创新提供清晰的参照系统。
