赵正文，男，教授，现任西南石油大学党委副书记，四川省高校学生思想政治工作研究会理事长，具有丰富的大学生思想政治教育研究和实践经验。近年来，主持和参与了40余项科研项目，先后获省部级“科技进步”三等奖3项，校级“科技进步”一等奖和三等奖各1项；作为编委参与编撰、审稿丛书2套，出版专著1部，参与编写专著3部；在国内外发表论文40余篇。

大学生思想政治教育矛盾问题是大学生思想政治教育过程中的关键问题，大学思想政治教育矛盾化解直接影响大学生思想政治教育的针对性和实效性。本书以新时代社会主要矛盾转化作为大背景，阐释了大学生思想政治教育矛盾的科学内涵，梳理了新时代社会主要矛盾转化与大学生思想政治教育矛盾的逻辑关系，构建了新时代社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育矛盾的内容体系，提出了新时代社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育矛盾的化解对策，为做好新时代大学生思想政治教育工作提供了理论基础和基本遵循。

第一章 新时代社会主要矛盾转化的历史方位
一、新时代社会主要矛盾
（一）从理论分析新时代社会主要矛盾
（二）从历史分析新时代社会主要矛盾
二、新时代高等教育发展主要矛盾
（一）从理论分析高等教育发展的主要矛盾
（二）从历史分析高等教育主要矛盾
（三）新时代下的高等教育主要矛盾
三、新时代大学生思想政治教育发展主要矛盾
（一）社会基本矛盾变化与大学生思想政治教育矛盾变化的关系
（二）新时代大学生思想政治教育主要矛盾的分析
第二章 大学生思想政治教育矛盾的科学内涵
一、矛盾的科学内涵
（一）矛盾的涵义
（二）马克思主义矛盾理论
二、思想政治教育矛盾与大学生思想政治教育矛盾的科学内涵
（一）思想政治教育矛盾的内涵与外延
（二）大学生思想政治教育矛盾的内涵与外延
三、思想政治教育过程矛盾与大学生思想政治教育过程矛盾的科学内涵
（一）思想政治教育过程矛盾的内涵与外延
（二）大学生思想政治教育过程矛盾的内涵与外延
第三章 新时代社会主要矛盾转化与大学生思想政治教育矛盾的逻辑关系
一、新时代大学生思想政治教育矛盾的概述
（一）新时代的内涵
（二）习近平思想政治教育蕴含矛盾的观点
（三）新时代大学生思想政治教育矛盾的内涵
二、新时代社会主要矛盾与大学生思想政治教育矛盾的理论分析
（一）社会期待与个体选择矛盾的统一性
（二）社会期待与个体选择矛盾的差异性
三、新时代社会主要矛盾与大学生思想政治教育矛盾的逻辑分析
（一）新时代社会主要矛盾转化催生大学生思想政治教育矛盾变化
（二）大学生思想政治教育矛盾解决促进新时代社会主要矛盾化解
第四章 新时代社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育矛盾的内容体系
一、教育主体与教育客体之间的矛盾
（一）教育主体与教育客体矛盾的原因
（二）新时代下教育主体和客体矛盾的体现
二、教育客体与教育目标之间的矛盾
（一）教育客体与教育目标矛盾的原因
（二）教育客体与教育目标的矛盾体现
三、教育客体与教育内容之间的矛盾
（一）教育内容本身的矛盾性和教育客体的自主性
（二）教育内容的德育性与教育客体的功利性
四、教育客体与教育载体之间的矛盾
（一）教育客体与教育环境的矛盾
（二）教育客体与教育方法的矛盾
（三）教育客体与教育评价的矛盾
第五章 新时代社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育矛盾的化解对策
一、提升教育主体与教育客体同频共振
（一）充分发挥教育主体的积极性和创造性
（二）激发教育客体的自主性与能动性
二、助力教育客体与教育目标同向同行
（一）思想政治教育目标要满足学生的主导需要
（二）确立高校思想政治教育目标
三、增强教育客体与教育内容契合关联
（一）新时代社会主要矛盾变化下高校思想政治教育的内容
（二）采用多种教学模式以满足教育客体的需求
（三）思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人
四、推进教育客体与教育环境互助融合
（一）营造良好的思想政治教育氛围
（二）整体推进思想政治教育环境建设
（三）完善思想政治教育环境制度建设
参考文献