本卷收《学海探珠》《春秋战国的故事》《明清的故事》《智慧的源泉——于老师谈现代文阅读》四本著作。《学海探珠》是作者改教高中语文后的自学读书笔记。作者认为，教师须有丰富的智力生活，在繁重工作的间隙须锲而不舍地读书学习，这有助于摆脱自己的愚昧状态。所集小品文，既为学习心得，又探究学习法、教学性，寓庄于谐，可读性强，亦可赏析借鉴。中间两本为作者任教高中历史时应江苏人民出版社之邀撰写的历史通俗读物，阅读对象是少年儿童，文笔流畅，故事性强。最后一本为“名师解惑丛书”中的一本，阅读对象是广大中学生与自学语文的青年。为此，阐述阅读现代文的总体要求，梳理现代文中各类文体的特征，指导相应的阅读方法，语言浅显，例证翔实，兼具科学性、趣味性和实用性，阅读后可有所得。

学海探珠
小引
“不学无术”
从“不求甚解”想起的
“想当然耳”
过犹不及
偷书与抄书
谈一般化
蹈袭与暗合
委曲与意尽
“坐不读书”
以旧为新
交白卷与《法家诗选》
不懂装懂
答非所问
“小说家言”
也谈王熙凤
燕北闲人谈《红楼梦》
引人入胜
强中更有强中手
沾光
讲诗一得
说理短诗
太真遗事和昭君诗
“算学博士”
诗文中的“东南西北”
诗中的色彩
月诗
知人论世
鄙吝不萌
生死之间
素食
拜袁揖赵哭蒋图
才思敏捷和急中生智
学文之初
早慧
物与人、规矩与巧
识字
识字与文字狱
以猿猴调侃人
文学中的狐
读画
评画的启示
“回到自然”
艺术家的厄运及联想
克拉克谈西洋歌剧想起的
劳于求人而逸于任人
谈考试选拔人才
闲话皇帝
太极图
“如坐针毡”与“如坐春风”
夜读散记
“铁中铮铮”
“阳春白雪”
“留得一钱看”
“仇寇”
“貂尾”“方山”
“老者安之”
“参差十万人家”
“关于《岳阳楼记》”
李广与程不识
浅显说理小试
爱查、爱读、爱翻
字典的“魔力”
从记忆深处升起
我与《千家诗》
忆昔童年乐事多
春秋战国的故事
开头的话
齐桓公和管仲
晋楚争霸
伍子胥
卧薪尝胆
三家分晋
商鞅变法
爱国诗人屈原
将相和
奇货可居
荆轲刺秦王
明清的故事
红巾军大起义
从小和尚到大皇帝
三保太监下西洋
一场生死存亡的斗争
戚家军平倭
阉党和东林党
李闯王
汉族人民抗清的斗争
清朝的残酷统治
暴风雨来到之前
智慧的源泉——于老师谈现代文阅读
智慧的泉水从这儿涌出——阅读现代文的意义
用浓厚的兴趣鼓励注意力——默读注重效率
把无声的文字变成有声的语言——朗读声情并茂
一目十行与一目二十行——训练阅读速度
通观全文，整体把握——从整体感知入门
重视构成语言的建筑材料——识字辨词第一关
揣摩，体会，欣赏，积累——语句深意细推敲
洞悉文章各部分之间的联系——段落、层次及其关系
寻找心灵的轨迹——理清写作思路
抓准文章的主心骨——领会写作意图
看似平常却高妙——把握记叙的特点
于细微处见精神——不可小视细节描写
在“明”上下功夫——说明的艺术
深情铸文文意浓——投入真情实感
鞭辟入里明真谛——议论的风采
横看成岭侧成峰——运用与锻炼思考力
读出文章的个性——可贵的独立见解
指点形象，辨析文字——文学作品的初步鉴赏
开卷未必有益——善于选择
不动笔墨不读书——勤于知识的储存