陈时见，西南大学副校长，教授，博士生导师。
中国教育学会比较教育分会副会长，教育部教育学类专业教学指导委员会副主任，教育部中学教师培养教学指导委员会副主任，教育部大学生文化素质教育指导委员会委员。先后获“国务院政府特殊津贴”专家和“百千万人才工程”***人选。

本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，对国内在教师教育研究这一领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从教师教育变革、教师教育管理、教师培养体系、教师专业发展、教师教育信息化、教师教育研究动态等几方面对既有的文献(包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文)进行梳理和挖掘，叙述、分析教师教育研究这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，这对教师教育研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。

第一章 教师教育变革研究
第一节 教师教育的内涵界定
第二节 教师教育的理论探索
第三节 教师教育的体系建设
第二章 教师教育管理研究
第一节 教师教育的管理理念
第二节 教师教育的管理制度
第三节 教师教育的管理机构
第四节 教师教育的管理模式
第三章 教师培养体系研究
第一节 教师教育的培养机构
第二节 教师教育的课程设置
第三节 教师教育的培养模式
第四章 教师专业发展研究
第一节 教师专业发展的内涵特征
第二节 教师专业标准
第三节 教师资格制度
第五章 教师教育信息化研究
第一节 教师教育信息化的时代内涵
第二节 教师的信息素养
第三节 教师教育技术能力标准
第四节 教师教育信息化的建设路径
第六章 教师教育研究动态
第一节 教师专业发展路径
第二节 教师教育学科建设
第三节 教师教育协同创新