本书为上海师范大学“教育伦理”集刊，已出7辑，本辑为第八辑。 本期从“教育伦理前沿问题研究”“立德树人与师德建设研究”“教育伦理理论研究”“师德道德理论研究”“师德评价研究”“师生道德关系研究”“劳动教育与素质教育研究”“中外教育伦理思想研究”分别展开，具体内容包括“简论面对疫情的教师大爱精神”“德性享受论”“人性与教育的伦理之思”“人工智能时代的教育反思——基于工具变革下的人性境遇”“情感本体论视域：网络时代青年群体的‘孤独的欢愉’”“习近平立德树人重要论述的研究范式与未来方向”“价值观塑造对创新型人才培养的重要性探究”“教学的生命德性解读”“德性是否可教？——以《尼各马可伦理学》为中心的讨论”“教师专业伦理规范建设：澳大利亚的经验与启示”“构建中国特色教育伦理学的理论审思”“人工智能时代好教师形象重构及教育实践意蕴”等。

编者的话
教育伦理前沿问题研究
简论面对疫情的教师大爱
情感本体论视域
——网络时代青年群体的“孤独的欢愉”
关于开展学习伦理研究的若干思考
人工智能时代的教育反思
——基于工具变革下的人性境遇
立德树人与师德建设研究
教育伦理学视域下，价值观塑造对创新型人才培养的重要性
教学的生命德性解读
“人类命运共同体”落实立德树人的基本逻辑支撑
——《尼各马科伦理学》中的共同体实践理性
德性是否可教
——以《尼各马可伦理学》为中心
教育伦理理论研究
价值引领：教育领域基础研究的应然指向
教育扶贫视域下的教育公平困境及对策
外语教育中的德育渗透
中国革命时期对于医学教育公平的探索与实践
师德道德理论研究
卓越教师的本质内核与教育实践价值意蕴
新时代教师伦理身份的社会认同及价值实现
人工智能时代好教师形象重构及教育实践意蕴
新时代高校教师德性养成再思考
徐特立师德思想研究
师德评价研究
教育惩罚的意义系统与“有意义惩罚”的实现
幼儿校园欺凌频发之理性反思
——基于师德失范的视角
教学是一种特殊的道德生活
——儿童哲学教学中教师如何实现教学公正
师生道德关系研究
当前家校关系中存在的问题及伦理调适
关怀教育理论视阈下关心型师生关系的建立
传统蒙学德育价值的内在理路
劳动教育与素质教育研究
论家庭在劳动教育中的基础作用
赫西俄德劳动思想的教育哲学阐释
劳动教育如何“立德树人”
——基于小学综合实践活动课程建设的视角
中外教育伦理思想研究
中华文明与新时代思想道德教育
隋唐儒家师德的传承与创新
宋朝理学家师德观的现实意义
《袁氏世范》家庭教育思想探析
论殷周之“德”及其对当代德教的借鉴意义
澳大利亚教师专业伦理规范建设的经验与启示
学术综述与动态
探索新时代教育伦理，促进我国教育现代化
——全国第八届教育伦理学术研讨会述评
把立德树人融入师德建设和各个教学环节
——上海召开课程育人与师德建设专家研讨会