苏世彬，福州大学副教授，毕业于西安交通大学管理学院，厦门大学管理学院工商管理博士后，香港大学访问学者，国家自然科学基金委员会管理科学部工商管理学科同行评议专家，教育部学位点评估专家，全国研究生教育评估监测专家库专家，福州大学创业研究院副院长，福建省商务厅电子商务专家库成员，福建省农业农村厅市场信息处评审专家，福建省社会科学联合会评估专家，福建省文化改革发展项目专家库成员。主持国家自然科学基金2项，中国博士后科学基金一等资助项目、教育部人文社会科学研究项目、福建省自然科学基金青年科技人才创新项目、福建省科协决策咨询研究重点课题、福建省社会科学规划项目各I项，以第二完成人获得陕西高等学校科学技术奖二等奖l项，福建省第十一届社会科学优秀成果奖三等奖1项，完成相关学术论文90多篇，专著1部。目前研究方向为：高价值专利、科技创新资助政策（如高新技术企业认定）、乡村振兴实践。
2020年新冠疫情期间，苏世彬组建校社党建提高低收入人群收入共同富裕乡村振兴课题组，对革命老区岩前村实施党建绿色创新创业产业帮扶，截至2021年9月，取得了一系列成果，本专著就是该课题组一年多的阶段性成果总结。2021年9月，与第六批省派驻闽清县东桥镇竹岭村第一书记何阳（中核集团福清核电有限公司派）共同组建央校地社党建打造碳中和共同富裕乡村振兴课题组，探索以竹岭村为核心的两个乡村振兴示范带：一个是竹岭“中心村”党委涵盖的7个行政村和包含关圳村、北洋村、溪芝村、义由村、大溪村组成的东桥镇乡村振兴示范带，另一个是由安溪县岩前村、闽清县竹岭村、福安市岳秀村等组成的跨市县乡村振兴示范带，并围绕两个乡村振兴示范带成立乡村振兴“南泥湾计划”高校“揭榜挂帅”研习项目（联盟）。目前两个乡村振兴示范带雏形已经基本形成，研习项目（联盟）也在有序推进中。

在“巩固扩展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接”的关键时期，中国高等教育到底要发挥何种作用，如何发挥作用，首先要解决高等教育如何围绕乡村振兴回答为谁培养人才，培养什么样的人才，如何培养人才。本专著认为，在新的历史时期，中国高等教育应该弘扬优良传统，扎根中国大地，以党史精神为指导思想，以高等教育现有的大学生“三下乡”社会实践活动、各种创新创业科研训练和竞赛等各种实践平台为依托，采用“揭榜挂帅”的机制，积极探索造就一支高素质的“懂农业、爱农村、爱农民”的大学生培养，该机制融合思政、党史、创业、乡村振兴、红色筑梦5门大课为一体，是一门有温度、有深度、有广度、有高度、有气度、叫得响，能够入耳、人眼、入脑、人心，触及灵魂的实践课。让我国的高等教育谱写在祖国的乡间田野里，为我国大学生乡村振兴创新创业领军人才的培养提供新视角，也为全国高校高质量人才培养引入“揭榜挂帅”机制探索新经验，从而为我国“实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”和经济高质量发展提供新动能。

第1章 序言厂
1.1 现实背景
1.2 文献综述
1.3 文献述评
1.4 本专著相对于已有研究的独到学术价值和应用价值
1.5 本专著的研究目标
1.6 本专著的内容
1.7 研究重点
1.8 主要观点与创新之处
第2章 前期准备
2.1 闽台大学生乡村振兴“揭榜挂帅”研究预备会
2.1.1 活动内容
2.1.2 参与活动同学感受分享
2.2 乡村振兴之“揭榜挂帅”南泥湾精神进课堂
2.3 乡村振兴“南泥湾计划”之“揭榜挂帅”进展
2.3.1 活动策划
2.3.2 活动新闻通稿
2.3.3 活动感受分享
第3章 基于安溪县岩前村乡村振兴的庆祝中国共产党建党100周年主题活动实践育人
3.1 革命老区岩前村乡村振兴党史精神大学生研讨会
3.1.1 活动策划方案
3.1.2 活动新闻通稿
3.1.3 活动视频
3.1.4 参与活动感受
3.2 福州大学赴安溪县岩前村乡村振兴党史精神调研实践
3.2.1 活动流程
3.2.2 新闻通稿
3.2.3 活动视频
3.2.4 活动感受
3.3 “巩固扩展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”经验交流会暨习近平同志“七一”重要讲话精神座谈会
3.3.1 活动策划
3.3.2 新闻通稿
3.33 活动视频
3.3.4 活动感受
3.4 活动总结及拓展活动
3.4.1 总结视频
3.4.2 汇集青春力量，助力乡村振兴
3.4.4 “乡村振兴中创新创业训练与竞赛的机会与方法”专题讲座
3.4.5 碳中和共同富裕乡村振兴课题组赴革命老区南溪村调研与交流
3.4.6 闽深交大人共同富裕乡村振兴在行动
第4章 基于闽清县竹岭村乡村振兴的庆祝中国共产党建党100周年主题活动实践育人
4.1 前期准备
4.1.1 赴闽清县东桥镇竹岭村开展“乡村振兴”交流与调研
4.1.2 赴中核集团福清核电有限公司调研
4.2 “央校地社党建打造竹岭村碳中和共同富裕乡村振兴，助力幸福福核建设”课题竹岭村现场调研会
4.2.1 策划方案
4.2.2 新闻通稿
4.2.3 学生感受
4.3 后期活动
4.3.1 中南大学福建校友会乡村振兴共同富裕交流取得圆满成功
4.3.2 共同富裕你、我、他
4.3.3 “万企兴万村”暨扎实推进共同富裕田野调查
4.3.4 共同富裕中国梦，振兴乡村我有责
4.3.5 碳中和共同富裕乡村振兴课题组在闽清县调研与交流
4.3.6 “共同富裕乡村振兴”在行动
4.3.7 “共同富裕乡村振兴”再调研
4.3.8 归农书院话振兴(乡村)
4.4 效果证明
第5章 “企校地社党建助力岳秀脐橙文化节，推进乡村振兴共同富裕”研讨会
5.1 背景
5.2 活动内容
5.3 新闻通稿
5.5 学生感受
第6章 项目及成果
6.1 教改项目
6.1.1 庆祝中国共产党建党100周年系列主题活动育人实践初探——基于岩前村乡村振兴创新创业教育新文科探索
6.1.2 大学生乡村振兴创新创业人才领军人才培养机制研究
6.2 本科生科研训练计划项目申请书
6.2.1 乡村振兴中的党史精神研究——以革命老区岩前村启航为例
6.2.2 岩前村乡村振兴启航南泥湾精神研究
6.2.3 乡村振兴中的大别山精神研究——以革命老区岩前村启航为例
6.2.4 共同富裕乡村振兴实践：从安溪县岩前村启动到以闽清县竹岭“中心村”党委碳中和乡村振兴示范带
6.2.5 红色印记：基于庆祝中国共产党建党100周年主题活动育人实践
6.2.6 以党建力量推动乡村振兴共同富裕——从岩前村“提低”到竹岭村“双碳”志愿服务项目
6.2.7 乡村振兴“南泥湾计划”之高校“揭榜挂帅”志愿服务项目
6.3 2021年福州大学赴福建省安溪县岩前村乡村振兴党史精神调研实践
6.3.1 申请书
6.3.2 新闻稿汇总
6.3.3 实践工作总结
6.3.4 千校千项团队资料
6.3.5 优秀团队申报表
6.3.6 不同同学的贡献
6.3.7 实践成果汇总
6.3.8 活动小视频汇总
6.4 学术论文
6.4.1 党建绿色“创新创业”产业帮扶助力乡村振兴实践初探——以革命老区岩前村启航为例
6.4.2 党建绿色创新创业产业帮扶助力乡村振兴之党史精神研究
6.43 党建绿色“创新创业”产业帮扶之大别山精神研究
6.5 各类创业竞赛商业计划书作品
第7章 总结
7.1 结论
7.2 未来实践方向