由中共广东省委宣传部组织，中山大学马克思主义学院、华南师范大学马克思主义学院、广东外语外贸大学马克思主义学院、中共广东省委党校（广东行政学院）的知名专家参与编写，丛书长江学者陈金龙统稿，本书主要撰稿人：

张承良，中共广东省委党校（广东行政学院）社会和文化教研部副教授，兼任广东青年社会科学工作者协会副会长兼秘书长，广东南方软实力研究院副院长。主要从事文化管理、城市文化、文化软实力研究。

从20世纪初马克思主义被引介到中国，其在中国的传播发展已经走过了百年历程。时至今日，马克思主义已然深深地嵌入到中国政治和经济社会发展的方方面面，与中华文化发展日益深度融合，成为当代中华文化肌体的一部分。在此背景下，我们来考察马克思主义在中国的百年传播，尝试以广东这个样本来梳理、解读马克思主义中国化过程中传播维度的历史变迁，以期从中寻找一些规律性的认识，进一步推动马克思主义这一科学思想在中国被更为广泛和系统化地接受。 本书具体分为马克思主义在广东传播概说、马克思主义在广东传播的历史经验与时代使命等数章内容。

在人类发展史上，马克思主义的诞生堪称是一场伟大的思想革命。作为一种科学理论体系，马克思主义的伟大之处不仅在于它第一次较为全面、深刻地揭示了社会发展的基本规律，为人类的解放指 明了目标和方向；而且还在于它给世界第一次带来 了经得起实践检验的、科学的世界观和方法论，直 到今天，马克思主义仍然是分析、改造世界的科学 工具。马克思主义中国化的百年历程，以铁一般的 事实证明了和证明着马克思主义作为一种极具实践性、开放性、创新性和包容性的科学思想，其在中 国共产党的领导下，在与中国国情相结合的过程中，对中国革命、中国现代化建设所发挥的巨大思想价值。这一过程，实质上就是将马克思主义(科学社会主义)作为价值目标，亿万中国人民在百年中不懈追寻和接近这一目标的历史；这一过程，实质上也是马克思主义作为思想武器，不断为广大人民群众所掌握，用于认识世界、改造世界的历史。在这一过程中，传播是起着基础性作用的重要环节。

从20世纪初马克思主义被引介到中国，其在中国的传播发展已 经走过了百年历程。时至今日，马克思主义已然深深地嵌入到中国政治和经济社会发展的方方面面，与中华文化发展日益深度融合，成为当代中华文化肌体的一部分。在此背景下，我们来考察马克思主义在中国的百年传播，尝试以广东这个样本来梳理、解读马克思主义中国化过程中传播维度的历史变迁，以期从中寻找一些规律性的认识，进一步推动马克思主义这一科学思想在中国被更为广泛和系统化地接受。

导言
第一章 马克思主义在广东传播概说
一、马克思主义在广东传播的基本维度
(一)马克思主义传播及其研究的基本界定
(二)马克思主义广东传播研究的样本意义
二、马克思主义在广东传播的历史演进
(一)马克思主义传播内容的变迁
(二)马克思主义传播主体构成及其关系变迁
(三)马克思主义传播渠道的变迁
三、马克思主义在广东传播的特征
(一)马克思主义传播彰显问题意识
(二)马克思主义传播突出实践导向
(三)马克思主义传播呈现包容性特征
第二章 新民主主义革命时期马克思主义在广东的传播
一、马克思主义在广东早期传播的历史机缘
(一)资本主义世界矛盾爆发与马克思主义影响扩大
(二)国内革命形势高涨与马克思主义传播格局初步形成
(三)马克思主义在广东传播的有利条件
二、马克思主义在广东的阶段性传播
(一)五四运动开启马克思主义在广东传播新局面
(二)国民革命时期马克思主义在广东的传播
(三)土地革命战争时期马克思主义在广东的传播
(四)全民族抗日战争时期马克思主义在广东的传轾
(五)解放战争时期马克思主义在广东的传播
三、马克思主义在广东早期传播的成效
(一)促进中共广东党组织的创建与壮大
(二)形成马克思主义传播的基本体系
(三)推动革命运动的发展
第三章 社会主义革命和建设时期马克思主义在广东的传播
一、马克思主义广东传播的社会时代环境
(一)马克思主义传播的有利条件
(二)马克思主义传播面临的新挑战
(三)马克思主义传播的新主题
二、马克思主义传播体系的建设
(一)全社会的社会主义思想学习和改造
(二)建立马克思主义学习教育机制
(三)建设马克思主义理论宣传阵地
三、“文化大革命”对马克思主义广东传播的影响
(一)马克思主义传播体系遭受冲击
(二)激进化的马克思主义学习宣传
四、马克思主义广东传播的主要成就
(一)形成马克思主义传播基本格局
(二)进一步推动马克思主义中国化进程
(三)巩固马克思主义在意识形态领域的指导性地位
第四章 改革开放新时期马克思主义在广东的传播
一、在改革开放中坚守马克思主义
(一)重新确立马克思主义的正确指导
(二)广东实践推动马克思主义中国化新进程
(三)马克思主义传播在改革实践与论争中走向自觉
二、马克思主义传播体系的重建与优化
(一)大众媒体对马克思主义的传播
(二)党校系统对马克思主义的传播
(三)学校思想政治教育对马克思主义的传播
(四)学术交流与论坛对马克思主义的传播
三、中国特色社会主义理论体系的广东传播
(一)邓小平理论在广东的传播
(二)“三个代表”重要思想在广东的传播
(三)科学发展观在广东的传播
第五章 新时代马克思主义在广东的传播
一、新时代马克思主义在广东传播的时代环境
(一)国际大变局孕育新的发展机遇
(二)广东“四个走在全国前列”的使命担当
二、新时代马克思主义基本理论在广东的传播
(一)大众媒体对马克思主义基本理论的传播
(二)党校等干部培训机构对马克思主义基本理论的传播
(三)高校与中小学对马克思主义的传播
三、习近平新时代中国特色社会主义思想在广东的传播
(一)多元化的传播主体
(二)多样化的传播媒介
(三)创新的传播话语方式
(四)广泛的传播对象
(五)丰富的传播内容
(六)显著的传播效果
第六章 马克思主义在广东传播的历史经验与时代使命
一、马克思主义在广东传播的历史经验
(一)以人民为中心的传播初心与归宿
(二)知行合一的传播主体建设
(三)理性对话的传播环境建设
(四)多元展开的传播话语建设
(五)与时俱进的传播模式建设
二、马克思主义在广东传播的时代使命
(一)为广东率先实现现代化提供思想武器
(二)为建设幸福广东凝聚价值共识
(三)为马克思主义与中华文化深度融合提供广东样本
参考文献
后记