《傅统先全集(第9卷)》，收录先生翻译的教育学与心理学著作，包括《发生认识论》《教育科学与儿童心理学》《儿童的心理发展》《学习的条件》。《教育科学与儿童心理学》及《儿童的心理发展》是皮亚杰所著。《教育科学与儿童心理学》由《一九三五年以来的教育与教学》《新方法：新方法的心理学基础》两部分构成。《儿童的心理发展》一书收集了皮亚杰心理学研究的文章。皮亚杰精辟确切地说明了他对于适应、同化、顺应等术语的理解。先生认为这些解释和阐述都足以帮助我们正确理解皮亚杰理论。《学习的条件》是美国教育心理学家加涅所著。加涅(1916—2002年)，美国当代教育心理学家，主要研究学习理论与教学设计。他着重运用认知心理学的理论观点，主要是运用信息加工模式来研究学习问题。

发生认识论
前言
正文
结论
教育科学与儿童心理学
出版说明
原书出版前言
第一部分 一九三五年以来的教育与教学
教育学的发展
儿童与青年心理学的进展
某些学科的发展
教学方法的发展
教育中数量上的变化与教育规划
结构改革：教学计划与指导问题
教育事业中的国际合作
小学与中学的师资培训工作
第二部分 新方法：新方法的心理学基础
新方法的发生
教育原理与心理学的论据
儿童的心理发展
译者前言
编者导言
词汇表
第一部分
儿童的心理发展
第二部分
幼年儿童的思维
从发生的观点看语言与思维
平衡概念在心理学中的解释作用
发生心理学的问题
智力心理学中的发生与结构
学习的条件
序言
导论
所学习的东西——不同的种类
学习的事件
学习的基本形式
智力技能：鉴别作用与具体概念
智力技能：定义的概念与规则
问题的解决：认知的策略
言语信息的学习
运动技能
态度
学习要求的分析
为学习设计教学
附录：傅统先学术年谱