曾天德

1989年毕业于福建师范大学，现任闽南师范大学教育科学学院应用心理学学科硕士点负责人、应用心理研究所所长、心理学三级教授，兼任第九届福建省心理学会副理事长，福建省政府特约督学，福建省教育评估专家。主要从事青少年人格与社会性发展、心理咨询与辅导等领域的教学与科研工作，在《社会科学战线》《心理与行为研究》等刊物发表100多篇学术论文，出版《大学生健康人格塑造导论》等4部著作，主持国家社科基金教育学一般项目、福建省社科基金项目等6项课题，荣获教育部基础教育国家级教学成果二等奖、福建省基础教育教学成果特等奖（主要成员）。

第一章绪论

第一节研究背景与研究意义

第二节研究思路与研究方法

第三节核心概念与理论基础

第二章文献综述

第一节流动儿童心理状况的相关研究

第二节流动儿童教育融入的相关研究

第三节流动儿童心理与教育的相关理论

第三章城区流动儿童心理测量工具的编制

第一节心理社会能力问卷编制及信效度研究

第二节社会适应性问卷编制及信效度研究

第三节自我管理问卷编制及信效度研究

第四章城区流动儿童社会适应及相关因素研究

第一节城区流动儿童社会适应的基本特征

第二节城区流动儿童社会适应的相关因素

第三节城区流动儿童社会适应的提升对策

第五章城区流动儿童积极心理品质研究

第一节城区流动儿童心理社会能力的特点

第二节城区流动儿童自我管理能力的特点

第三节城区流动儿童积极心理品质的培养

第六章城区流动儿童心理健康及干预实验

第一节城区流动儿童心理健康及相关因素

第二节城区流动儿童心理健康的干预实验

第三节城区流动儿童心理健康的提升对策

第七章城区流动儿童学业成就及干预实验

第一节城区流动儿童学业成就及相关因素

第二节城区流动儿童学习投入的干预实验

第三节城区流动儿童学习投入的教育对策

第八章城区流动儿童教育融入问题与对策

第一节城区流动儿童教育融入存在的主要问题

第二节城区流动儿童教育融入问题的原因分析

第三节促进城区流动儿童教育融入的对策建议

附录

参考文献

后记