巴瑞·J.沃滋沃斯（Barry. J. Wadsworth），美国曼荷莲学院教授学者，致力于教育学、心理学方向的研究。核心著作《皮亚杰的认知和情感发展理论》（Piaget's Theory Of Cognitive And Affective Development）、《皮亚杰的认知发展理论》（Piaget's Theory Of Cognitive Development）、《皮亚杰的认知情感发展理论与建构主义的基础》（ Piaget's Theory Of Cognitive And Affective DevelopmentFoundations Of Constructivism） 等。
译者简介
杨砚秋，南京师范大学文艺学硕士。硕士在读期间，完成了柏格森散文《笑》的选译。现从事人文教师、译者的工作。致力于西方美学和艺术史方向的理论研究及教学。]]>

《皮亚杰认知和情感发展理论（第5版）》旨在全面真实地向教育工作者和心理学领域读者介绍皮亚杰作为发展心理学家对认知和情感发展的理论，并阐述了普遍个体的认知发展和情感发展在各个阶段的特点与表现。作者在内容选取上，并没有刻意求全求广，而是将所有的论述重心和精力都放在皮亚杰最核心的理论上，梳理了皮亚杰关于智力的组成部分和影响其发展因素的论述，详细分析了皮亚杰关于认知和情感发展的四个层次中每个层次的特点，并谈及了认知和情感发展与青少年行为的关系。同时还非常清晰地解释了皮亚杰与维果茨基理论之间的异同，提出了很多具有很强实用性的建议。

前言
序
引言
第一章 智力的组建与适应
第二章 智力发展以及其他因素
第三章 感觉运动的发展
第四章 前运算思维的发展
第五章 具体运算的发展
第六章 形式运算的发展
第七章 皮亚杰理论更深入的内容
第八章 皮亚杰的理论对教育的影响：建构主义的原则
第九章 应用皮亚杰的建构主义理论和数学教育
写在最后
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参考文献