黄希庭，西南大学资深教授，1937年生于浙江台州温岭。曾任中国心理学会第七、八届副理事长兼心理学教学工作委员会主任，国务院学位委员会第五届心理学学科评议组召集人，全国博士后管理委员会第六届专家组成员及教育学组召集人，教育部高等学校心理学教学指导委员会副主任，教育部长江学者评审专家组成员及教育学科组召集人。在中国开创了时间心理学、健全人格养成教育、中国特色社区心理学研究，出版了一系列高等学校心理学的优秀教材和教学参考书。曾荣获“***有突出贡献的中青年专家”（1992）、“首届***教学名师奖”（2003）、“全国先进工作者”（2005）、“重庆直辖10年建设功臣”（2007）、“新中国成立60周年重庆杰出贡献英模”（2009）、“全国优秀科技工作者”（2010）、“中国心理学会终身成就奖”（2011）、“全国教书育人楷模”（2012）、“当代教育名家”（2017）等荣誉及荣誉称号。

　　时间，是许多学科学者共同研究的对象，也是心理学家的研究对象。著名的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦（1879-1955）曾说过：“把你的手放在滚烫的炉子上一分钟，感觉起来像一个小时；坐在一个漂亮的姑娘身边整整一小时，感觉起来就像一分钟。”虽然爱因斯坦是在解释何谓“相对论”，但这句话也反映了个人的时间感源自其主观经验。
　　时间感或时间认知很复杂，受许多因素的影响，谜团重重。为了探究这类心理时间的性质，心理学家提出了许多理论假设并用各种研究方法进行探索。梳理时间认知的研究方法将有助于我们解决今后的研究任务。
　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”方法上的进步为我们观察时间认知行为提供了一个又一个新的视野。对于时间认知的性质，我们不可能单单依靠思维，或单单依靠缺乏深思熟虑的实验而获得；可能的途径是把思维与实验结合起来进行观察，尽可能多地搜集各种经验事实，并把这些事实加以比较，然后总结出简单而全面的命题来。简言之，我们必须尽量采用归纳法。这也就是我们的收获！