本书研究内容涉及多个学科和专业领域，利用多源数据，借助于多种统计方法（结构方程模型、潜在类别分析、潜变量增长模型、分层APC生长曲线模型等），从生命历程视角探究了童年不良经历对高中生、大学生、中老年人和性少数群体身心健康的影响，提示科研人员、社会学家、心理学家和政策制定者应把童年不良经历放在优先关注的领域，加强全生命周期健康管理，进而促进“健康中国战略”的贯彻实施。

1 童年虐待对高中生心理健康的影响
1.1 童年虐待与高中生自杀意念：学校联结和心理韧性的中介作用
1.1.1 前言
1.1.2 统计分析方法
1.1.3 结果
1.1.4 讨论
1.1.5 结论
1.2 童年虐待与高中生抑郁：学校联结与心理韧性的中介作用
1.2.1 前言
1.2.2 统计分析方法
1.2.3 结果
1.2.4 讨论
1.2.5 结论
1.3 总结
参考文献
2 童年不良经历对大学生心理健康的影响
2.1 童年不良经历与大学生抑郁：现在压力性事件和心理韧性的中介作用
2.1.1 前言
2.1.2 统计分析方法
2.1.3 结果
2.1.4 讨论
2.1.5 结论
2.2 童年不良经历模式对大学生心理健康的影响
2.2.1 前言
2.2.2 统计分析方法
2.2.3 结果
2.2.4 讨论
2.2.5 结论
参考文献
3 童年不良经历对中老年健康的影响
3.1 导论
3.1.1 研究背景
3.1.2 相关概念
3.1.3 文献综述
3.1.4 以往文献局限
3.1.5 研究意义
3.2 理论基础和研究假设
3.2.1 理论基础
3.2.2 研究假设
3.3 数据与研究方法
3.3.1 数据库介绍
3.3.2 研究设计
3.3.3 变量选择与编码
3.3.4 统计分析方法
3.3.5 技术路线图
3.4 样本基本情况及人群差异分析
3.4.1 自变量与人群差异分析
3.4.2 中老年人健康指标与人群差异分析
3.4.3 小结
3.5 ACEs对中老年人日常活动功能的影响
3.5.1 出生队列效应下ACEs对中老年人日常活动功能的影响
3.5.2 ACEs对中老年人日常活动受限的影响：社会活动参与的中介作用
3.5.3 讨论
3.5.4 小结
3.6 ACEs对中老年人抑郁的影响
3.6.1 出生队列效应下ACEs对中老年人抑郁的影响
3.6.2 ACEs对中老年人抑郁的影响：社会活动参与的中介作用
3.6.3 讨论
3.6.4 小结
3.7 ACEs对中老年人认知功能的影响
3.7.1 出生队列效应下ACEs对中老年人认知功能的影响
3.7.2 ACEs对中老年人认知功能的影响：社会活动参与的中介作用
3.7.3 讨论
3.7.4 小结
3.8 ACEs对中老年人自评健康的影响
3.8.1 出生队列效应下ACEs对中老年人自评健康的影响
3.8.2 ACEs对中老年人自评健康的影响：社会活动参与的中介作用
3.8.3 讨论
3.8.4 小结
3.9 研究总结和政策启示
3.9.1 结论
3.9.2 政策启示及建议
3.9.3 主要创新点
3.9.4 研究不足与展望
参考文献
4 童年不良经历对性少数群体健康的影响
4.1 童年不良经历对女同性恋抑郁的影响
4.1.1 前言
4.1.2 研究设计
4.1.3 结果
4.1.4 讨论
4.1.5 结论
4.2 童年不良经历、抑郁和年轻男男性行为者自杀意念之间的关系
4.2.1 前言
4.2.2 研究设计
4.2.3 结果
4.2.4 讨论
4.2.5 结论
参考文献
附录