本书以教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，紧紧围绕国家和区域发展需求。结合学校发展定位和人才培养目标，根据学科的特色和优势，一方面，深入研究工科类专业的思政育人目标，拟定了全新的课程思政教材编写思路；另一方面，深度挖掘电气信息类各专业课程和第二课堂中蕴含的思想政治教育资源，编纂了典型的课程思政案例集。
本书的编写思路是：立足电气信息类专业的人才培养特色，结合长沙理工大学电气与信息工程学院多年的育人实践。挖掘历史资源，凸显育人导向，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的电气信息类课程思政教学体系，体现专业办学中全程、全方位、全员育人（“三全”育人）的人才培养特色。
为此，本书从课程教学设计、第二课堂开展、师生共育实例三个方面着手，多角度、立体式展现“三全”育人的方法、途径、手段和成效。
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