五、四类写作指令的破题方法
5.1 Question 类
这类写作指令其实就是要求考生针对原文的论证提出问题，并且针对问题给出可能的答案，同时要解释清楚这些不同的答案可以如何削弱或加强原文。针对原文信息提问题的基本思路，就是让自己站在一个“杠精”的角度，用疑问句的形式来“怼”原文。例如：
“单词背好就能考好 GRE。”
假定自己特别不同意这个论证，那么可以提出的用来反对上述论证的问题是：GRE只考单词吗？
如果按照 Question 类写作指令来写针对“单词背好就能考好 GRE”这个论证的主旨段的话，就要写成：
作者认为单词背好就能考好 GRE。但是，GRE 只考单词吗？如果答案是肯定的，也就是说单词是 GRE 唯一考查的能力，那么原文会被加强。但是，如果回答是否定的，也就是说 GRE 还考别的技能，如长难句、做题能力等，那么原文会被削弱。
5.2 Evidence 类
这类写作指令要求考生可以发现原文论证中的不足，并且提出还需要一些什么证据来弥补这一不足。同时，还需说明如果有这种证据，原文会被加强；如果无，那么原文会被削弱。或者如果有某个证据，原文被加强；如果有另一个证据，原文被削弱。例如：
“单词背好就能考好 GRE。”
这个论证中的不足在于并没有考虑到除了单词，别的因素也会影响 GRE 成绩。因此，我们需要的证据是：GRE 只考单词 /GRE 究竟考查什么技能。如果按照 Evidence 类写作指令写主旨段，就要写成：
作者认为单词背好就能考好GRE。但是，我们需要证据说明 GRE是否只考单词。如果有证据表明单词是GRE唯一考查的能力，那么原文被加强。反之，原文被削弱。
也可写成：
作者认为单词背好就能考好GRE。但是，我们需要知道GRE究竟考查什么能力。如果有证据表明单词是 GRE 唯一考查的能力，那么原文被加强。相反，如果有证据表明GRE还考查别的，例如长难句、做题能力等，那么原文被削弱。
5.3 Assumption 类
所谓“假设”，指的是原文论证中所默认的前提条件。而 Assumption 类写作指令要求大家找出原文论证所默认的前提，并且说明在何种可能性下这个假设无法成立，最后说明当这个假设不成立的时候会如何削弱原文的结论。例如：“单词背好就能考好 GRE。”
这个论证中，作者默认的假设就是：GRE只考单词。
如果按照 Assumption 类写作指令写主旨段，就要写成：
作者认为单词背好就能考好 GRE。这个论证中，作者假设了GRE只考单词。但是，这个假设不一定成立。如果GRE不仅仅考查单词，还考查长难句、做题能力，那么作者的假设会被削弱，原文结论也会被推翻。
5.4 Explanation 类
所谓“解释”，指的是针对原文提及的某个结果给出原因。原文通常只会给出个别原因，大家要做的就是提出更多的可能原因。寻找额外解释的过程，就是“寻找他因”来解释原文结论的过程。
例如：
“单词背好就能考好 GRE。”
这个论证里，作者针对“考好 GRE”这件事情给出的唯一解释是“单词背好”。大家还可以给出 很多其他原因来解释“考好 GRE”这件事。
如果按照Explanation类写作指令写主旨段，就要写成：
作者针对“考好 GRE”这件事情给出的唯一解释是“单词背好”。但是，除了背好单词，还有很 多其他可能的因素导致考好 GRE，比如：长难句、做题能力、考场发挥等因素。
5.5 四类写作指令之间的相互转化
针对“单词背好就能考好 GRE”这个论证，大家能提出的问题、证据、假设和解释分别是：
Question：GRE只考单词吗？
Evidence：需要证据说明 GRE 只考单词。
Assumption：作者假设了 GRE 只考单词。
Explanation：除了单词，GRE 还考长难句、做题能力、考场发挥等，也影响“考好 GRE”。
从这里大家可以发现规律：针对一篇文章，无论出的是哪一类写作指令，大家都可以先
从 Question 入手。只要能够提出正确的“问题”，那么把这个问题改成“陈述句”，就可以得到Evidence和Assumption。而 Explanation 则是相当于利用“寻找他因”这一思路来削弱原文时能够给出的他因。
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