本书分为上下两篇，以两种不同的视角展现了乡村儿童阅读现状。 上篇一方面从专业角度探讨了我国乡村儿童阅读发展的背景、现状和推广意义，同时介绍了相关的学术调查和研究成果。另一方面，基于时光益读2022年在全国30多个自然村开展的2732份问卷调查，从年龄、性别和阅读环境等角度分析了乡村儿童在阅读方面的差异，为制定有针对性的乡村儿童阅读教育方法和对策、推进偏远乡村精神文明建设，以及推动全民阅读等提供了扎实的数据支持。 下篇由时光益读团队成员、老师撰写，呈现了一个个独一无二的时光故事。这些故事融合了儿童阅读现状、当代青年的社会责任以及阅读推广者对阅读事业的反思。读者可以通过这些故事，从另一个角度认识和思考“乡村儿童阅读推广”事业。

上篇 儿童阅读发展报告
◎第一章 我国儿童阅读发展背景与趋势
◎第二章 乡村儿童阅读现状及其推广意义
◎第三章 乡村儿童阅读理论基础与研究现状
◎第四章 乡村儿童阅读推广高校实践——以“时光益读”公益项目为例
◎第五章 图书馆参与乡村儿童阅读的实践及策略
◎第六章 乡村儿童阅读状况数据分析
上篇 时光故事
◎读书，带我到山那边的海
◎初升的太阳，照亮孩子的阅读之路
◎你是我们的幸运和快乐
◎遇见，不负美好时光
◎与时光益读一起走过的路
◎在田野上书写青春赞歌
◎从时光之初到时光之林
◎静待花开
◎秋那桶的那个夏天
◎在时光里感受时光
◎时光益读是我美丽温暖的梦
◎我眼中的阅读训练营
◎看见
◎我见到的两位恩勒小朋友
◎乡村阅读能为孩子们带来什么
◎爱与离别——时光的一扇窗
◎与时光益读一起成长的日子
◎我和时光的时光
◎双向赋能，在阅读的窗口绣出花样
◎时光益读初体验
◎从实践活动中看到的乡村阅读现状
◎固定的阅读
◎粤西北乡村儿童阅读调研感想
◎近距离观察的那些天
◎翻过那座山，看见另一个世界
◎路漫漫，其修远兮
◎山之肖像
◎我们因阅读而相遇
◎时光之馆，爱在乡村：建设乡村公益图书馆的故事
◎华尔山顶的夏天
◎我的出现就是为了你
◎唤醒：从亲子阅读中感受家庭美育力量
◎附录1 乡村儿童阅读状况调查问卷
◎附录2 调研地区基本情况表
◎时光益读乡村公益图书馆分布地址信息（截止到2023年9月）
◎后记