本书共分为七章。本书首先在第一章介绍了互联网的产生与发展、信息技术的相关知识以及信息技术教育的深刻内涵；随后在第二章详细论述了英语教学与信息技术融合应用的理论依据，包括语言学相关理论、语言学习相关理论以及教育学相关理论，为随后英语教学与信息技术融合应用的探索研究奠定了基础；本书的第三章从学习者视角出发阐述了英语教学与信息技术融合应用的理念支撑，主要介绍了如何在以学习者为中心教学理念的指导下激发学习动机、关注学习风格以及培养学习策略；在前三章的铺垫下，本书从第四章正式开始了对英语教学与信息技术融合应用的探索研究，研究内容包括英语教学与信息技术融合应用的内涵、意义、目标和方法；在介绍完这部分内容之后，本书又分别从教学模式和学习模式角度出发介绍了符合互联网时代英语教学发展趋势的慕课教学模式、微课教学模式、自主学习模式、体验式学习模式等模式的理论和实践应用；由于无论是教学活动的开展，还是学习活动的进行，都需要教学评价的检验，因此本书在最后一章特别论述了英语教学与信息技术融合应用下多元教学评价体系的构建，包括多元教学评价体系构建的原则、方法等内容。
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