大学生是家庭的希望，更是祖国的未来。在他们即将步入社会，将要面对恋爱、结婚、生育等人生的关键问题时，如果出现性心理异常和行为异常，除了会对身体造成伤害外，还有可能会出现焦虑、抑郁等精神方面的问题，甚至产生自杀或伤害他人等危险行为，给个人、家庭、社会等造成不可估量的损失。因此，合理、系统、全面的性健康教育对大学生的健康发展是必不可少的！
　　《“性”命攸关的甜蜜——大学生性教育健康知识/性教育健康科普丛书》从大学生性安全现状、大学生婚前性行为、大学生性心理健康、大学生性健康保健、性道德、性侵害与性法律、性传播疾病及预防措施方面分六个章节进行详细介绍，通过普及基本知识，破除性的神秘感，让大学生认识到正确的性行为必须建立在科学知识指导的基础之上。通过性健康教育，使大学生掌握科学的性知识，树立正确合理的性观念，以健康安全的方式来表达自己的性需求，促进大学生人格的健康发展，形成健康的价值观，同时提升个人的幸福感，促进家庭的美满、社会的安定，健康快乐地度过人生中美好的大学生活，迎接更加灿烂的未来。

　　一、性幻想
　　性幻想，就是人们在清醒的状态下，对性相关事件的一种想象，可能只是一个画面、一种想法，也有可能是一段完整的故事，人们可能会把自己带入曾经看过的小说或者电影，虚构自己与爱慕的异性进行一些性行为。
　　性幻想并不是一种心理疾病，它是自然而然发生的，是普遍存在的现象。《人类性幻想》一书中认为，拥有幻想的能力完全正常。实际上，一个没有幻想的人，可能预示着一种心理机能的缺失。性幻想不分年龄、职业、性别，可能大家都曾在心里幻想过和自己的心仪对象发生一些亲密的行为，这是十分正常的，与道德和修养无关。
　　性幻想的内容五花八门，因年龄、性别、性取向和社会地位等而存在差异，同时会受到个人生活经历的影响。一个充满诗意的场景，重现过往性经历，甚至是触及禁忌的性行为等，都是性幻想的常见主题。女性较感性，幻想通常是在充满情趣与浪漫的环境下，比如月色中、酒后微醺以及有鲜花与惊喜的浪漫氛围里，而幻想的对象通常是和自己比较有距离感的、平时接触不到的人。男性则追求感官刺激，常幻想重现以前的性经历，往往是直接的性行为，尤其会聚焦在特定的身体部位。男性的性幻想中还经常会出现多名性伴侣。人们的性幻想有时，会脱离现实，挣脱生活的束缚，在幻想中得到现实中得不到的满足感。因为在幻想中不牵涉道德和修养，也无须为幻想内容感到羞愧或者困扰。
　　性幻想在一定程度上来说，有益于身心健康。一是性幻想中人是可以感受到性快乐的，身心愉悦，有利于身体健康。二是性幻想可以帮助人们克服性焦虑，减轻性压力，因为性幻想不需要付出任何代价，同时不会造成什么严重后果。三是性幻想可以用自由的心态去感受性的情趣，不受社会规范的制约，没有过多的责任感和罪恶感。
　　严格来说，性幻想并没有正常和异常之分，随着时间的人的经历发生变化，不必过多干预。但是，当发生以下情况时，就要注意做一些自我调整：①无法控制，甚至开始在不适宜的时间和地点发生性幻想。②因为性幻想而精神恍惚，无法专心致志投入自己的工作、学习和生活。③开始伤害他人。刚开始只是幻想，当你想把无数次在梦境中出现的情景在现实中真正实现，并且明知道这种行为是会对别人造成伤害并且不符合社会道德规范，甚至触犯法律时，你可以通过别的方法，比如运动、旅游、画画等来转移注意力，减少性幻想的次数。如果发现注意力无法转移，甚至有可能做出伤害他人的举动时，也不要害怕和惊慌，请及时寻求专业人士的帮助，共同来克服困难。
　　二、性梦
　　性梦，是指在睡梦中与异性或同性发生了有性色彩的活动，从而达到了性满足的情况。性梦与性幻想的区别在于性梦的本质是一种潜意识的活动，它的产生通常是本人的意识所不能察觉到的，而性幻想是在清醒的状态下的自我构想。如《红楼梦》中，正值青春发育期的宝玉被带进秦可卿房中，梦人太虚幻境，窥见金陵十二钗的命运，最后以一场春情结束。这便是一场具有典型象征色彩的性梦。
　　性梦与普通的梦境产生机制并没有什么区别，区别只在于梦境的内容。为什么会产生性梦呢？在青春期开始前后，人体内的性激素快速增加，大脑中调节性活动的神经中枢日益成熟，性心理活动也随之急剧增多，于是性梦就出现了。性梦也是青春发育期十分正常的事情。在性梦中可能还会促使一些生理反应的发生，例如男性会出现阴茎勃起和射精，女性则会出现阴蒂、阴唇充血或者阴道湿润等现象。

第一章 大学生性安全现状
第一节 大学生的恋爱现状
第二节 大学生性行为现状
第三节 大学生性健康现状

第二章 大学生婚前性行为
第一节 婚前性行为
第二节 发生婚前性行为的心理因素
第三节 发生婚前性行为的主观因素和社会因素
第四节 大学生婚前性行为需谨慎

第三章 大学生性心理健康
第一节 性心理发展理论
第二节 大学生性心理特点
第三节 大学生常见的性困扰

第四章 大学生性健康保健
第一节 青春期卫生保健
第二节 避孕及意外怀孕的处理

第五章 性道德、性侵害与性法律
第一节 性道德
第二节 性侵害
第三节 如何防卫性侵害
第四节 大学生性道德与法制教育

第六章 性传播疾病及预防措施
第一节 艾滋病
第二节 梅毒
第三节 淋病
第四节 生殖道沙眼衣原体感染
第五节 尖锐湿疣
第六节 生殖器疱疹