本书首先关注的是师范生的国学教育能力与素养。在编写该教材的过程中，我们根据《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《中小学教师专业标准(试行)》精神，吸收学前教育与小学教育专业建设的研究新成果，强化实践意识，关注现实问题，体现教育改革与发展对教师的新要求，引导未来幼儿与小学教师掌握国学传承活动的设计与组织等专业能力，从而提高中高职学生国学教育活动能力与素养。其次，所选经典名言、名篇以师范生现实的全面、协调发展和未来的持续、终身发展为出发点与落脚点，内容与师范生的生活息息相关，接地气。最后，为使本书更有观赏性，更符合学前教育、小学教育专业特点，书中穿插了中华传统文化中五种字体和国画的内容。
本书在整合传统认知体系与特色的基础上，形成了一种“从实践到理论，从理论到再实践”的认知逻辑体系。在设计本册读本的结构时，更是注重从师范生专业化成长的角度出发，将理论与实际相联系，将教材内容与幼儿教育、小学教育实践活动进行有机结合。本书不仅关注师范生“学”的层面，更关注其学了之后“教”的层面，从而真正践行“学教一体化”的教育理念，以增强学前教育与小学教育专业人才培养的师范性与职业性。
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