本研究报告从家庭系统理论和发展系统理论的视角出发，以深圳青少年为研究对象进行为期三年（2016-2018年）的大数据追踪研究，旨在考察青少年的家庭功能、积极品质、网络成瘾、抑郁及内外化问题行为的演变趋势，探寻可能的影响因素，并提出相应的建议。 本研究结果不仅描述了上列变量的发展轨迹，还发现青少年的积极品质与家庭功能是青少年网络成瘾、抑郁及多种危险行为产生的重要预测因素。换言之，在青少年的心理健康问题防治与干预体系中，不仅要发挥家庭功能的最佳作用，为青少年发展提供良好的外部资源，更要重视培养青少年的内部资源，促进积极品质的发展，以预防或减少危险行为的发生——这将为学校和社区开展青少年心理健康发展项目打下重要的理论和实证基础，同时也为推进青少年交流合作，帮助青少年增加对国家民族的了解和认同，提供了有价值的科学依据和实践建议。此外，本研究对于提升中国青少年心理品质，促进其身心积极发展，以及呼吁和动员全社会力量积极参与，建立健全中国青少年健康发展服务体系具有重要意义。

摘要
1 研究概况
1.1 研究目的和意义
1.2 研究内容
1.2.1 研究目标
1.2.2 基本思路
1.2.3 核心概念
1.2.4 研究设计
1.2.5 具体研究方法
1.3 资料收集和数据采集情况
1.3.1 研究对象
1.3.2 研究主要过程及活动
1.3.3 研究工具
1.4 研究主要内容和重要观点
1.4.1 深圳青少年积极品质的发展轨迹及预测因素研究
1.4.2 深圳青少年网络成瘾的发展轨迹及预测因素研究
1.4.3 深圳青少年抑郁症状的发展轨迹及其影响因素
1.4.4 深圳青少年内外化问题行为发展变化及影响因素
1.5 研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树
1.6 成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益
1.7 成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题及研究展望等
2 深圳青少年积极品质的发展轨迹及其影响因素
2.1 引子
2.1.1 青少年积极品质的概念
2.1.2 理论基础
2.1.3 青少年积极品质的发展轨迹及其异质性
2.1.4 青少年积极品质的相关因素
2.1.5 问题提出
2.2 方法
2.2.1 被试
2.2.2 施测程序
2.2.3 研究工具
2.2.4 统计分析
2.3 深圳青少年积极品质的发展轨迹
2.3.1 共同方法偏差检验
2.3.2 青少年积极品质发展的相对稳定性和绝对稳定性
2.3.3 青少年积极品质发展轨迹的潜在类别
2.3.4 青少年积极品质发展轨迹的影响因素
2.4 讨论
2.4.1 青少年积极品质发展特点
2.4.2 本研究的不足和展望
2.4.3 本研究的启示
2.5 结论
3 深圳青少年网络成瘾发展轨迹及其影响因素
3.1 引子
3.1.1 网络成瘾的概念
3.1.2 理论基础
3.1.3 青少年网络成瘾的发展轨迹
3.1.4 青少年网络成瘾的相关因素
3.2 方法
3.2.1 被试
3.2.2 施测程序
3.2.3 研究工具
3.2.4 统计分析
3.3 深圳青少年网络成瘾的发展轨迹
3.3.1 共同方法偏差检验
3.3.2 青少年网络成瘾的相对稳定性和绝对稳定性
3.3.3 潜变量混合增长模型分析结果
3.3.4 青少年网络成瘾发展轨迹的影响因素
3.4 讨论
3.4.1 青少年网络成瘾基本情况
3.4.2 青少年网络成瘾的三个异质性群体
3.4.3 青少年网络成瘾发展轨迹影响因素分析
3.4.4 本研究的不足和展望
3.4.5 本研究的启示
3.5 结论
4 深圳青少年抑郁的变化轨迹及影响因素
4.1 引子
4.1.1 抑郁的概念
4.1.2 理论基础
4.1.3 青少年抑郁轨迹
4.1.4 青少年抑郁的相关因素
4.1.5 问题提出
4.2 方法
4.2.1 被试
4.2.2 施测程序
4.2.3 研究工具
4.2.4 统计分析
4.3 结果
4.3.1 青少年抑郁发展轨迹研究
4.3.2 青少年抑郁发展轨迹的影响因素
4.4 讨论
4.4.1 青少年抑郁发展轨迹研究
4.4.2 青少年抑郁亚组的预测因素
4.4.3 本研究的不足和展望
4.5 结论
5 深圳青少年内外化问题行为发展变化及影响因素
5.1 引子
5.1.1 理论基础
5.1.2 心理资本与内外化问题行为的关系
5.1.3 问题提出
5.2 方法
5.2.1 被试
5.2.2 施测程序
5.2.3 研究工具
5.2.4 统计分析
5.3 结果
5.3.1 共同方法偏差的控制与检验
5.3.2 青少年外化问题行为的检出率
5.3.3 青少年内外化问题行为的发展变化
5.3.4 各变量间的相关分析
5.3.5 个人和家庭因素对青少年适应行为的回归分析
5.4 讨论
5.4.1 青少年内外化问题行为发展特点
5.4.2 个人和家庭因素与青少年内外化问题行为的关系
5.4.3 青少年积极品质发展对青少年内外化问题行为的影响
5.4.4 本研究的不足和展望
5.4.5 本研究的启示
5.5 结论
6 总结与建议
附录
附录1 课题研究成果之已发表论文
附录2 问卷
附录3 参与学校调查反馈报告（示例）