本书以生态语言学理论为指导，从定量和定性两个角度出发来探索中国大学生英语交际意愿。定量研究采用结构方程模型调查了中国大学生英语交际意愿概况并验证了交际意愿和各影响因素的相关性。研究结果表明：中国大学生具有中度的英语交际意愿；大学生交际意愿的结构方程模型具有理想适配度指标，交际自信、课堂环境、动机和国际化态势四个影响因素可解释交际意愿百分之七十的变异。定性研究进一步了解学生交际意愿在各因素交互作用下的变化情况。研究结果表明学生自我感知的交际意愿影响因素为：个体差异因素（学习者信念、动机、情感因素、语言因素、国际化态势、性格因素）；情境因素（课堂环境和课外环境）和文化因素（面子观、交际观和顺应权威）。这三大因素并非各自独立，而是相互作用，在交际过程中共同作用于交际者，构成交际意愿的变化。 本书结合定量和定性研究结果构建出中国大学生英语交际意愿模型，为大学英语教学如何提高学生交际意愿提供了指导，有效帮助教师培养学生的交际能力。

第1章 引言
1.1 背景介绍
1.2 内容简介
1.3 研究方法
1.4 创新
1.5 篇章结构
第2章 二语交际意愿研究概论
2.1 二语交际意愿概念界定
2.2 二语交际意愿的测量
2.3 二语交际意愿的影响冈素
2.4 二语交际意愿的模型建构
2.5 本章小结
第3章 二语交际意愿研究的理论基础
3.1 启发式二语交际意愿理论模型
3.2 交际渴望到交际意愿理论模型
3.3 生态语言学理论
3.4 本章小结
第4章 定量研究设计与实施
4.1 研究设计：假设模型的建构
4.2 预调查：确定研究工具
4.3 研究对象与研究情境
4.4 数据收集与分析
4.5 本章小结
第5章 定量研究结果和分析讨论
5.1 中国非英语专业大学生英语交际意愿概况
5.2 测量交际意愿及影响因素的各量表的因子结构
5.3 交际意愿和各影响因素之间的关系
5.4 本章小结
第6章 定性研究设计与实施
6.1 研究设计
6.2 研究对象
6.3 研究工具
6.4 数据收集和分析
6.5 本章小结
第7章 定性研究结果与讨论
7.1 中同非英语专业大学生自我感知的英语交际意愿影响因素
7.2 交际意愿各影响因素之问的交互作用
7.3 中国非英语专业大学生英语交际意愿的变化趋势
7.4 本章小结
第8章 总结和展望
8.1 研究发现
8.2 中国非英语专业大学生英语交际意愿模型
8.3 研究贡献和教学启迪
8.4 研究局限和未来研究方向
参考文献
附录1 因子负荷表
附录2 大学生英语交际意愿调查问卷
附录3 结构方程模型相关矩阵
附录4 集中式写作
附录5 开放式问卷
附录6 日志记录结构
附录7 访谈问题提纲
附录8 编码方案