第一章 基于VR技术的思想政治教育面临的机遇和挑战
第一节 新媒体与VR技术的关系
一、新媒体概述
二、VR技术概述
三、VR技术对新媒体的改变
第二节 新媒体视阈下基于VR技术的思想政治教育研究的背景和意义
一、新媒体视阈下基于VR技术的思想政治教育研究的背景
二、新媒体视阈下基于VR技术的思想政治教育研究的意义
第三节 国内外研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
三、研究现状评析
第二章 新媒体视阈下思想政治教育研究
第一节 新媒体视阈下思想政治教育的实现
一、新媒体进行思想政治教育的现实意义
二、新媒体作为有效载体的可行性
三、新媒体进行思想政治教育的有效途径
四、新媒体思想政治教育需要避免的问题
第二节 新媒体视阈下社会主义核心价值观教育的实现
一、传统的社会主义核心价值观教育模式面临的挑战
二、基于项目管理的社会主义核心价值观教育的可行性
三、基于项目管理的社会主义核心价值观教育的组织构建
第三章 基于VR技术的思想政治教育的内容和建设现状
第一节 基于VR技术的思想政治教育的内容诠释
一、VR技术带给高校思想政治教育的机遇和挑战
二、VR技术特征与高校思想政治教育融合的契合性
三、VR技术条件下高校思想政治教育的相关理论
四、基于VR技术的高校思想政治教育的组织架构
五、基于VR技术的高校思想政治教育的优化策略
六、基于VR技术的高校思想政治教育与传统教育模式相结合的必要性
第二节 基于VR技术的思想政治教育的相关案例
一、北京理工大学基于VR技术的软件“重走长征路”进行思政课教育
二、2017年全国职业院校技能大赛在天津开赛，VR技术创新思政教学
三、用VR技术体验别样思政课，华中师范大学启动云VR+融合创新大赛
四、南京城市职业学院的同学们头戴VR眼镜开展生动的思想政治教育
五、5G+VR技术与思政教学的融合研究——以江苏首家VR思政教育实训室为例
六、引入“艺术+”、体验VR技术，大学思政课还可以这样上
七、VR技术赋能红色教育，打造思政教育新的着力点——从VR“重走长征路”看贵州师范学院的思想政治教育创新探索
八、天津大学开在实验室里的“爆款”思政课，感悟和把握《共产党宣言》的真理力量虚拟仿真实验
九、河南师范大学开展以红色文化资源为主要内容的“立体化”实践教学
十、哈尔滨医科大学用思政虚拟仿真智慧教学弘扬医大精神
第三节 基于VR技术的思想政治教育的现状分析
一、国内VR技术教育领域需求调查
二、探究过程
三、研究结论与建议
第四章 基于VR技术的思想政治教育的指导思想和原则
第一节 基于VR技术的思想政治教育应遵循的指导思想
一、马克思主义经典作家的相关重要论述
二、毛泽东思想的相关重要论述
三、中国特色社会主义理论体系的相关重要论述
四、习近平新时代中国特色社会主义思想的相关重要论述
第二节 基于VR技术的思想政治教育的原则
一、“以生为本”，协调发展原则
二、科学借鉴，结合实际原则
三、整体把握，循序渐进原则
四、政府主导，全社会参与原则
五、注重引导，显性隐性结合原则
六、实践检验，注重实效原则
第五章 基于VR技术的思想政治教育的学科基础
第一节 思想政治教育学的相关原理
一、研究教育对象的思想品德的形成与发展
二、研究思想政治教育现象及其发展规律
三、综合运用多门学科的理论
第二节 思想政治教育学的相关方法
一、理论灌输法
二、情感教育法
三、实践锻炼法
四、榜样示范法
五、自我教育法
六、因材施教法
第六章 基于VR技术的思想政治教育的路径
第一节 将VR技术运用于思政课教学中
一、将VR技术运用于思政课教学的现实需要
二、VR教学在思政课上应用的优越性
三、基于VR技术的高校思政课教学的组织建构及原理
四、VR技术在高校思政课中的作用
五、基于VR技术的高校思政课教学模式与传统教学模式相结合的必要性
第二节 将VR技术运用于美育+思想政治教育中
一、美育的定义及其特点
二、高校开展美育的功能及基本任
三、将VR技术应用于美育+思想政治教育的意义
四、将VR技术运用于美育+思想政治教育中的必要性和可行性
五、将VR技术应用于美育+思想政治教育的案例
第三节 将VR技术运用于红色文化主题教育场馆中
一、建设红色文化主题教育场馆的意义
二、红色文化主题教育场馆的背景
三、将VR技术运用于红色文化主题教育场馆的必要性和可行性
四、将VR技术运用于红色文化主题教育场馆的策略
参考文献
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