本书重视对物质类和非物质类资源的开发利用，阐述将红色影片、红色歌曲、红色诗词、红色遗址（工程）、红色精神等红色文化融入“中国近现代史纲要”课教学实践的方式及意义，重点探讨“中国近现代史纲要”教学的融入模式，为推动红色历史文化资源走向高校思想政治理论课堂，加强红色文化传播，提升课堂教学的针对性和实效性提供了理论和实践参考。

第一章 红色影片融入“中国近现代史纲要”教学
第一节 从五四运动到中华人民共和国成立
一、主要红色影片梳理与介绍
二、主要红色影片融入教学
第二节 从中华人民共和国成立到改革开放
一、主要红色影片梳理与介绍
二、主要红色影片融入教学
第三节 从改革开放到中国特色社会主义新时代
一、主要红色影片梳理与介绍
二、主要红色影片融入教学
第二章 红色歌曲融入“中国近现代史纲要”教学
第一节 从五四运动到中华人民共和国成立
一、主要红色歌曲梳理与介绍
二、主要红色歌曲融入教学
第二节 从中华人民共和国成立到改革开放
一、主要红色歌曲梳理与介绍
二、主要红色歌曲融入教学
第三节 从改革开放到中国特色社会主义新时代
一、主要红色歌曲梳理与介绍
二、主要红色歌曲融入教学
第三章 红色诗词融入“中国近现代史纲要”教学
第一节 从五四运动到中华人民共和国成立
一、主要红色诗词梳理与介绍
二、主要红色诗词融入教学
第二节 从中华人民共和国成立到改革开放
一、主要红色诗词梳理与介绍
二、主要红色诗词融入教学
第三节 从改革开放到中国特色社会主义新时代
一、主要红色诗词梳理与介绍
二、主要红色诗词融入教学
第四章 红色遗址(工程)融入“中国近现代史纲要”教学
第一节 从五四运动到中华人民共和国成立
一、主要红色遗址(工程)梳理与介绍
二、主要红色遗址(工程)融入教学
第二节 从中华人民共和国成立到改革开放
一、主要红色遗址(工程)梳理与介绍
二、主要红色遗址(工程)融入教学
第三节 从改革开放到中国特色社会主义新时代
一、主要红色遗址(工程)梳理与介绍
二、主要红色遗址(工程)融入教学
第五章 红色精神融入“中国近现代史纲要”教学
第一节 从五四运动到中华人民共和国成立
一、主要红色精神梳理与介绍
二、主要红色精神融入教学
第二节 从中华人民共和国成立到改革开放
一、主要红色精神梳理与介绍
二、主要红色精神融入教学
第三节 从改革开放到中国特色社会主义新时代
一、主要红色精神梳理与介绍
二、主要红色精神融入教学
结语
附录