本书是作者的博士论文，主要通过中德比较的视角，基于德国式能力本位模块课程理论、整合课程理论和戴尔蒙德课程模式，以问卷调查法、访谈法、文本分析法和案例研究法，从理论和实践两方面探究我国应用型本科院校商科类专业本科课程改革的课程目标、课程内容、课程实施和课程评价问题，并提出改革建议。这一研究对于提高我国应用型本科院校商科类专业的人才培养质量具有借鉴意义。本书通过调查研究，收集了大量一手信息进行分析，条理清晰，论述完整，质量较好。

绪论
第一节 研究缘起及意义
第二节 核心概念界定
第三节 研究综述
第四节 研究思路、方法及创新
第一章 课程改革的理论基础
第一节 应用型本科人才培养的特征
第二节 高等商科教育的产生及学科特殊性
第三节 中国高等商科教育的特殊性——历史比较的视角
第四节 狭义的课程模式——模块化课程
第五节 整合课程理论
第六节 广义的课程模式——戴尔蒙德模式
第二章 应用型本科商科课程目标改革
第一节 我国应用型本科商科课程目标现状
第二节 德国应用科学大学商科课程目标现状
第三节 中德比较
第四节 我国应用型本科商科课程目标改革方向
第五节 我国应用型本科商科的通用能力目标
第三章 应用型本科商科课程内容改革
第一节 我国应用型本科商科课程内容现状
第二节 德国应用科学大学商科课程内容现状
第三节 中德对比及分析
第四节 国内实验案例——合肥学院管理系模块化课程改革
第五节 我国应用型本科商科课程内容改革方向
第四章 应用型本科商科课程实施的改革
第一节 中国应用型本科商科课程实施问题
第二节 德国应用科学大学商学院课程实施
第三节 中德对比及改革方向
第五章 应用型本科商科课程评价改革
第一节 中国应用型本科商科课程评价现状
第二节 德国应用科学大学商科课程评价现状
第三节 中德对比及改革方向
第四节 我国应用型本科商科专业认证体系
结论与展望
附录
附录1：中国7所应用型本科工商管理专业人才培养规格
附录2：应用型本科商科课程改革调查问卷（学生卷）
附录3：应用型本科商科课程改革调查问卷（教师卷）
附录4：商科通用专业能力调查问卷
附录5：德国罗伊特林根应用科学大学企业经济学专业（国际商务方向）模块课程列表
附录6：德国普福尔茨海姆应用科学大学企业经济学专业（国际商务方向）模块课程列表
附录7：德国波恩—莱茵—锡格应用科学大学企业经济学模块课程列表
附录8：德国达姆施塔特应用科学大学企业经济学专业（科技管理方向）模块课程列表
附录9：德国威斯巴登应用科学大学企业经济学专业课程设置
附录10：德国慕尼黑商学院企业经济学专业模块课程列表
附录11：德国帕德博恩应用科学大学企业经济学专业(国际商务方向)模块课程列表
附录12：德国柏林大学企业管理专业模块课程列表
附录13：罗伊特林根应用科学大学“营销与战略”模块描述
附录14：中国某应用型本科商科课程“国际金融”期末试卷样本
附录15：德国某应用科学大学商科课程“投资与融资”试卷样本
附录16：Questionaire on selfstudy in Fachhochschulen
参考文献