本书按照“以学生为中心、学习成果为导向、促进自主学习”的思路进行开发设计，弱化“教学材料”的特征，强化“学习资料”的功能，通过教材引领，构建深度学习管理体系。例如，跨专业综合实训中涉及工贸企业、制造企业、商贸企业三种组织类型的采购与付款业务实践，他们有相同或类似的规则，因此本书重点介绍了制造企业采购与付款业务，另外两种组织类型的采购与付款业务均以二维码的形式呈现，学习者可通过微信扫码，随扫随学，完成线下和线上学习的自由转换。类似这种内容编排在本书中比比皆是，本书充分发挥了信息技术在教育教学中的优势，培养学生自主学习、举一反三的素养。
本书按照组织业务开展顺序和业务类型对平台中的任务进行梳理，设计了课程导学、实训准备、供产销仿真实训、组织内部日常业务、自主经营五个项目。针对每一类业务，详细地介绍了业务流程和业务操作步骤，做到了既能鸟瞰全局，又能顾全细节。
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