本书以汉语成语为研究对象，抓住汉语成语的基本问题——成语的定义和数量问题展开研究，在分析梳理成语研究史的基础上，整理各家成语定义并从中提取定义要素并逐一分析对比，形成自己成语的定义，并对各大型成语词典的成语条目进行统计分析，得出了成语的大致数量。作者通过以上研究制定了“教学适用”的常用成语表和教学用汉语成语表，以供对外汉语学习者进行成语学习。全书调查统计充分，方法讲解清楚，选取的成语来源于古籍或有较早的出处，具有科学性和权威性。

导言
第1章 成语的定义和范围
1.1 成语研究概述
1.1.1 马国凡的“四性说”
1.1.2 史式的“新成语”
1.1.3 刘洁修和《成语》《汉语成语考释词典》《成语源流大词典》
1.2 成语的定义
1.2.1 成语定义要素的提取、比较和分析
1.2.2 成语定义新探
1.3 成语的范围
1.3.1 成语及相关易混淆概念
1.3.2 成语定位新探
第2章 成语、常用成语和教学用成语
2.1 概念界定
2.2 成语、常用成语和教学用成语的关系
2.2.1 常用成语和核心词的概念
2.2.2 成语、常用成语和教学用成语的关系
2.3 对汉语成语总体数量的研究
2.3.1 已有的研究
2.3.2 本书的研究思路
2.3.3 语料的来源
2.3.4 对成语词典的分析
2.3.5 对分析结果的思考
第3章 《现代汉语常用成语表》的研制
3.1 研究思路
3.2 语料来源
3.2.1 《现代汉语常用词表(草案)》
3.2.2 语委语料库和CCL语料库
3.3 《现代汉语常用成语表》的研制过程
3.3.1 《现代汉语常用成语表》的研制步骤
3.3.2 非成语的排除
3.3.3 疑似成语的甄别
3.3.4 常用成语表的形成
3.4 常用成语表带来的思考
3.4.1 近似成语条目和成语的关系
3.4.2 常用成语的用字频次分析
第4章 《教学用汉语成语建议表》的制定
4.1 问题的提出
4.1.1 成语教学研究的现状
4.1.2 成语教学的主要问题和基本问题
4.2 《教学用汉语成语建议表》的构想
4.2.1 研制目的和意义
4.2.2 研制方法和原则
4.3 《教学用汉语成语建议表》的研制过程
4.3.1 数据分析
4.3.2 条目提取
4.3.3 划分等级
4.4 《教学用汉语成语建议表》的最终形成
4.4.1 《教学用汉语成语建议表》的形成
4.4.2 字种和字频统计分析
4.4.3 相关问题的说明
结语
参考文献
附录
附录1 《现代汉语常用成语表(四字及以上)》(频序)
附录2 《现代汉语常用成语表(四字及以上)》(音序)
附录3 《现代汉语常用成语表(二、三字)》(频序)
附录4 增补31条四字成语的来源出处
附录5 《教学用汉语成语建议表》(频序)
附录6 《教学用汉语成语建议表》(音序)