面对世界范围内教育改革的浪潮，我国各科教学都在积极推进创新，而本身具有创造性的音乐教育在培养人的创新精神和实践能力方面有着其他学科不可替代的特殊作用。全书分为两个部分，第一部分主要从学科的角度、历史的角度、主体的角度及学前、中小学、高等教育这个不同学段来研究音乐教育；第二部分主要研究了音乐教育的教学设计及音乐教育的评价与体系。全书按照由浅入深、由易到难、循序渐进的写作思路展开，结构合理、内容详细、全面，是一本实用性与可读性兼具的著作。

第一章 音乐教育的学科研究
第一节 音乐教育的学科定位
第二节 音乐教育的本质
第三节 音乐教育的功能与意义
第四节 音乐教育的目的与原则
第五节 音乐教育的研究方法
第六节 走向生态的音乐教育
第七节 基于心理层面的音乐教育
第二章 音乐教育的史论研究
第一节 外国音乐教育的发展
第二节 我国音乐教育的发展
第三节 我国音乐教育存在的问题
第三章 不同层面的音乐教育研究
第一节 学前儿童的音乐教育
第二节 中小学的音乐教育
第三节 高等学校的音乐教育
第四章 音乐教育的内容与学习
第一节 音乐教育的主要内容
第二节 不同音乐教育内容的心理层面分析
第三节 音乐学习的特点与方法
第四节 音乐学习的心理层面分析
第五节 音乐学习成绩的评定与学习能力的测量
第五章 音乐教育的主体研究
第一节 音乐教师与音乐学习者
第二节 音乐教师与音乐学习者的心理分析
第三节 音乐教师的教育
第六章 音乐教育的教学设计
第一节 教学大纲与教学计划
第二节 教学方法与设备
第三节 课堂教学设计
第四节 课外音乐活动
第七章 音乐教育的评价与体系
第一节 音乐教育的评价
第二节 国外著名的音乐教育体系
参考文献