本书稿为中原名师有关高中、初中、小学、幼儿园四阶段的教学研究与反思，不仅总结、物化了中原名师育工程的阶段性成果，而且有助于中小学幼儿园教师基于案例的影子学习，从教学价值与学生发展的维度，进一步深度理解新课改理念和教学主张，从而在教育教学实践中更好地培育学生发展核心素养和学科核心素养。

第一章 高中篇
基于学科思想方法探究文本的教学价值/司德平
地理实践活动发展学生核心素养的价值探索/程黎
化学教学融合之探索/葛庆霞
运用乡土史资源强化家国情怀培育/刘坚
第二章 初中篇
核心素养理念下的教学价值与学生发展/王红奎
让学生“活”在历史中/王涛
今天我们怎样上好初中数学课 /孔冬青
极简教学品格价值的实践探究 /魏 巍
例谈“好语文课”的教学创意/周丽君
不忘初心立德树人/都娟
语文学科教学价值的探究/刘明莹
第三章 小学篇
读懂学生 智慧教学 /宋君
从知识本位教学走向素养本位教学/刘娟娟
在阅读教学中激活创新能力/徐艳霞
因“材”而施教让“学”有价值/何风彩
关于多文本阅读教学价值的思考/周素娟
走向学生认知深处的数学/董文华
以阅读促进薄弱学校学生全面发展的实践/周雁翎
例谈教学价值与学生发展/王文霞
以深度教学促学生思维发展/郝秀丽
第四章 幼儿园篇
幼儿在“漫教育”体验中成长为最好的自己/石吟
“自然教育”促进幼儿和谐发展/王向青
践行生活为本的教育/刘梅
创生幼儿行为指导故事的价值与策略/晁昱