游戏是幼儿的基本活动，对于幼儿的发展具有重要价值和意义。本书紧密围绕幼儿园的共享角色游戏展开论述，全书由四个部分组成，包括共享角色游戏概述、共享角色游戏的环境创设与指导、共享角色游戏观察记录、附录四部分。一章是理论基础部分，阐述了共享角色游戏的概念、原则、要求及目标，为共享角色游戏区域的创设与指导提供了依据。第二章“共享角色游戏的环境创设与指导”是本书的重点，详细介绍了幼儿园常设的20个共享角色区域的开展及活动情况，每个区域都包括核心发展目标、合理角色扮演、环境创设参考、适宜指导用语四个板块，文图对应，便于读者了解把握每个区域的特色，掌握其核心要点及指导策略。第三章“共享角色游戏观察记录”，用生动的观察记录案例展现了幼儿游戏的场景、教师在其中的观察与指导策略，为读者们较好地观察、分析、指导游戏提供了有价值的参考和借鉴。最后一部分是附录部分，提供了本课题的开题报告和结题报告，对于共享角色游戏研究的前因后果、研究过程、研究结果进行了全面总结。总体而言，本书基于研究、来源实践，有思考、有操作、有提升、有总结，在共享角色区域的创设、支持性环境的营造、不同年龄班游戏材料的投放、游戏过程中教师的指导等方面，给广大一线教师提供了具体的参考和帮助。
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