本书分为两部分。第一部分阐述了幼儿心理活动的发生发展过程，其中包括三个主题，分别为心理活动及其象征性，旨在理解个体早期心理活动发生的整体过程，及其象征性表达方式；心理活动的发展阶段，旨在理解个体心理活动，在不同阶段面临的核心冲突及发展任务；生命早期的重要议题，旨在理解个体在早期人际互动中，感受到的重要内在体验，及其对个体未来生活的影响。第二部分呈现了四个创伤疗愈的案例分析，帮助我们理解在象征层面上，对成人创伤所进行的疗愈工作，以及对困境幼儿所实施的心理帮助。在以上两部分内容之后，附加了一份预防欺凌行为的研究报告，这份报告对校园欺凌行为的发生原因，以及如何进行预防性的干预做了讨论。

第一章 早期心理活动及其象征性
身体·心理·灵魂
意识与无意识
婴儿的主体性感受
以不同模式觉察“自我”
象征性表达方式
觉察的不同切入点
本章内容简要回顾
第二章 心理活动发展的核心内容
人格发展阶段
认知发展阶段
情感与思维
本章内容简要回顾
第三章 个体生命早期的重要议题
分离·一生三
母性功能·父性功能
女性传承·男性传承
个体·男性成长
个体·女性成长
生死合一·雌雄同体
我与他人·人与自然
本章内容简要回顾
第四章 象征性功能的疗愈作用
七个梦
“我出来了”
长出来的小岛
生日聚会
画出一条“路”
参考文献
附 校园欺凌现象预防与文明校园建设研究
致谢