《战败之夏》：
黑夜开始笼罩大地
举行入所仪式的第二天，也就是4月2日，当吉冈早晨来到总力战研究所的时候，他看了一下手表，才8点10分。今天他较早从家里出发，是因为昨天差点儿弄错研究所的地址。不过，虽然他有心最早来到研究所，可是一踏进研究所，他就发现一个穿着军装的结实身影沿着楼梯上了二楼。那是饭村所长，他比任何人都来得早，每天7点55分肯定会出现在研究所。
8点30分，在二楼的讲堂里，饭村所长开始训示。所长的训示很长，中途还给大家留出上厕所的小憩时间，然后一直讲到11点。
“到底要发生什么事情了？”
三十五名研究生心中都怀着这样的疑问，个个一脸严肃地挥动着手中的钢笔，在本子上记录着。
饭村所长从“何谓总力战”开始讲起：
“……当我国与其他诸国发生战争之时，或者预计会发生战争的时候，为了使对手屈服或者迫其放弃敌对而采取的行动，就是总力战。换言之，以国防为目的而采取的国家活动，便是国家总力战……当开战的意图已经明确，并已确定发动武力的时间之后，要暂时佯装平静，或者在外交上显示出屈从的姿态，以迷惑敌人，然后突然奋起，对敌人的重要部位进行奇袭。在国内对策上，要暂时压制主战论调。”（饭村穣：《机密·总力战纲要·印刷一〇〇部》）
那么，为此把研究生召集到这里，到底要他们做些什么呢？《总力战研究所教育纲领》和《总力战研究所教规》被分发到每位研究生手中。《纲领》的中心部分如下：
“结合世界风云变幻的现实，明确战争的本质，对于皇国现在或未来可能面对的总力战，研究生应该掌握综合策划及实行的能力，并深入体会构成总力战的武力战、经济战、思想战的要领。”“研究生应该锻炼出成为总力战运营中枢人物所必需的旺盛而强烈的责任感、彻底的执行能力、严正的规律、卓越的统率力，尤其是从本质上把握事物、综合处理事物的能力。”
“武力战”“经济战”“思想战”这些在各位研究生耳中非常新鲜的词汇，被放在了中心位置。而《教规》中多是些稀松平常的套话，比如“以所长为中心，所员、研究生、事务员（职员）应该上下一致、专心致志地保持团结”。但是，其中有一行文字却非常独特，不得不引起我们的注意——“教育全部以启发为主，特别是使研究生习惯于自主、自觉地研究”。这到底是怎样的一种方法呢？在“教育方法”一项中有具体的说明：
（一）对于各个科目的教育，除了讲义之外，还有演练的方法。不过，依照教育纲领的要旨，应该把演练放在教育的重点。讲义和演练应该互为 表里，发挥相辅相成的教育效果。
（1）讲义
讲解讲义，即授课的时候，传授研究生基础知识（着眼于传授）。传授实际的知识，不拘泥于细枝末节，不流于理论。
（2）演练
演练包括研究会（研究演练）、桌上演习（总力战演习）、课题作业。
（a）研究会（研究演练）
设置适当的问题，让研究生（全体或分班进行）研究讨论。
（b）桌上演习（总力战演习）
在一定的假想条件或问题之下，让研究生进行总力战的具体实施演习。
（c）课题作业
给研究生提出问题，指导他们研究的方法，然后让研究生自己做出解答。
讲义以及演练原则上在研究所内进行，有时也会选择合适的所外环境进行修学旅行，同时开展学习研究。
……
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