目前，国内外有关教师领导力的研究较少，而且不够成熟，特别是有关教育信息化背景下的教师领导力的研究尚属空白。本书综合以往学界对教师领导力及教师信息化能力等相关研究，在理论和实践研究的基础上，首次提出了教育信息化进程中教师领导力即教师信息化领导力的概念，并从教师信息化领导力的内涵与理论模型、教师信息化领导力的评价指标体系、教师信息化领导力的实践策略三个方向展开研究，初步构建了教师信息化领导力的理论体系、评价体系和教师信息化领导力的实践提升策略。
　　本书可以帮助教育领导者、学校管理者、教师群体更加深入地认识和发挥在教育信息化推进过程中的教师领导力的作用，从而更加有效地推进教育信息化的发展，还可以为教育信息化研究领域的学者和研究生提供学术参考。