杨景芝，1960年毕业于北京艺术师范学院美术系油画专业，师从卫天霖先生、吴冠中先生。长期从事艺术教育，任首都师范大学美术学院教授。现任中国教育部艺术教育委员会委员、中国美术家协会会员、中国少儿造型艺术学会名誉会长、中国美术出版总社《中国中小学美术》副主编，中国少儿造型艺术培训中心主任。从事艺术教育工作54年中的主要著作有《中国当代儿童绘画解析与教程》《美术教育与人的发展》《儿童绘画心理与教育》《从直觉到理性——青少年艺术发展中的转型教育》《基础素描教学》等。主编小学美术教材两套、录像教材四套、幼儿教材《图像·创造》一套等。

　　《绘画给予孩子的爱（上）：做个懂艺术的妈妈》是作者50多年的艺术教育实践研究成果。综观当前美术基础教育深入发展需要，总结和概括了她在儿童美术教育领域的观念和经验，《绘画给予孩子的爱（上）：做个懂艺术的妈妈》以图文并貌形式展开内容，以便读者深入浅出地轻松阅读。
　　《绘画给予孩子的爱（上）：做个懂艺术的妈妈》从现代艺术多元发展角度，解读原始艺术、儿童艺术与现代艺术的关联和形式特点。立足中国传统文化以“意象”和“体验”为核心，谈艺术的发展和审美。解读影响儿童艺术创作的因素和儿童原创绘画语言。《绘画给予孩子的爱（上）：做个懂艺术的妈妈》观点、内容具有当代性、导向性、实用性，适合大专院校学生阅读，也适合一线教师、艺术家和广大学生家长，以及爱好绘画艺术的读者阅览。

第一章 绘画的原始与现代——品读儿童原创绘画
一、绘画的抽象表现——符号化
二、立体的平面转换——平面化
三、表现心理空间——多元化
（一）能透视看的画
（二）互不遮挡的画
（三）转动着看的画
（四）表现观念的画
四、表现情感
（一）夸张变形的画
（二）宣泄情绪的画
五、表现与想象
（一）表现性色彩
（二）超现实的想象

第二章 绘画“妙”在何处
一、艺术家的绘画创新发展
二、中国传统绘画的艺术评价
（一）神韵
（二）意境
（三）寓意
（四）情趣

第三章 一百个孩子画的一百头大象
一、儿童的直觉感受
二、低幼儿童的认知
三、儿童绘画中的个性
四、流行文化的影响
五、民族文化、地域文化的影响
六、不同的表现趣味

第四章 绘画是儿童心灵的窗口
一、儿童用绘画与外界交流
（一）儿童用绘画表达爱
（二）儿童用绘画表现生活感受
（三）儿童用绘画抒发和排解情绪
（四）儿童用绘画进行想象
二、生活是儿童美感创造的源泉生成
（二）直觉与想象是儿童创造思维特点
（三）生活使儿童心灵充满阳光