《国家教育与宗教 基督教教育会 与近代中国/暨南大学马克思主义与中国社会研究系列 丛书》讲述了基督教教育是近代以来中西方互动的一 面镜子，跨越国家、教育与宗教之间。本书选择近代 中国的基督教教育会为研究对象，将其置于晚清民国 时期的特定时代背景之下，通过对此代表整个基督教 教育界的机构进行透彻的研究，从一个侧面展现在诸 多因素不断冲击下的中国基督教教育在体制上走向“ 国家”；在形象上走向“本色”；在业务上走向“专 业”的历程，并由此观察中国基督教在近代中国社会 变迁中的命运，以及近代中西文化由碰撞而融会的轨 迹。

绪论
一  缘起
二  学术史
三  研究潜力与方向
第一章  近代中国基督教教育会的缘起
第一节  马礼逊教育会与早期传教士教育社团的运作模式
一  马礼逊教育会始末
二  马礼逊教育会的运作模式
第二节  益智书会
一  益智书会成立的历史背景
二  益智书会的成立
三  益智书会的主要活动
第二章  中华基督教教育会的早期形态——中国教育会
第一节  中国教育会的成立及其职能划分
一  中国教育会成立的历史背景
二  中国教育会的成立及职能划分
第二节  中国教育会的主要活动
一  教科书出版
二  译名统一
三  中国教育会与清末官话罗马字改革
四  中国教育会与清末教育变革
第三章  中华基督教教育会与基督教教育体系的形成
第一节  1912年改组
一  改组的历史背景
二  改组的进程
第二节  地方教育会的兴起
一  早期的地方教育会
二  地方教育会系统的形成
第三节  中华基督教教育会与巴敦调查团
一  巴敦调查团来华的历史背景
二  中华基督教教育会与巴敦调查团来华的酝酿
三  巴敦调查团关于中华基督教教育会的建设意见
四  中华基督教教育会的反应
第四章  中华基督教教育会与国家教育体系的融合
第一节  对“收回教育权运动”的回应
一  民族主义与基督教教育
二  与国家主义派的论战
三  《中华基督教教育会宣言》
第二节  程湘帆与基督教教育的本色化
一  程湘帆其人其事
二  程湘帆的本色化教育理念
三  本色化的现实境遇：注册与宗教教育
第三节  中华基督教教育会与中国基督教教育的“国家化”
一  晚清时期教育会对于“国家化”的认识
二  地方教育会与地方教育界
三  中华基督教教育会与中华教育改进社
四  中华基督教教育会与民国政府
第五章  中华基督教教育会与基督教教育国家化困境
第一节  经济上的困境：自养危机
一  中华基督教教育会的经费来源
二  社会宗教研究院与自养危机
第二节  “合一”上的困境：一个流产的高等教育协作计划
一  开展协作计划的历史背景
二  中华基督教教育会与高等教育协作计划
三  中国基督教大学的反应
四  协作计划流产的原因分析
第三节  组织上的困境：1934年改组
一  改组的原因
二  改组与重建
第六章  抗战时期的中华基督教教育协会
第一节  战时迁移
第二节  战时中学救助
第三节  战时大学规划
第四节  战时宗教建设
第五节  战后重建
余论
附录一  中华基督教教育会历任会长、总干事名录
附录二  益智书会一中国教育会出版图书目录
附录三  人名译名对照表
参考文献
后记