本书浙江省名师名园培训计划工程项目之一，由浙江省幼儿教育中心组织编写，是一部理论与实践相结合的学前教育教学研究成果集，以研究问题为中心，从儿童发展和教师成长的视角出发，以丰富的案例作支撑，研究和探讨了幼儿园游戏活动、幼儿园课程开发、教师专业发展等学前教育教学中的现实问题，本着务实的态度和科学的精神，系统而又合理地提出了符合幼儿身心发展规律、具有实效性和可操作性的教育教学策略。可作为相关幼儿园管理者及教师自学参考与培训用书。

一、课程开发
玩转科学探究室
幼儿园园本课程班本化的思与行
亲亲东湖爱的教育
幼儿园本土民间美术主题课程的构建与实施
“和·乐”多彩节庆课程的架构与实施
幼儿园“动手做”课程建构的探索
激享编织乐趣共绘园本特色
幼儿园“K-F-C”科学课程的开发与实践
践行本土化生态制作课程，与绿色同行
“蕴”灵动童话“润”美好童心
当孩子邂逅古老大节
童心诵经典雅言传文明
二、教学研究
主题课程模式下幼儿园备课有效性探索
幼儿园海味“童谣作画”教学的实践与研究
浅析幼儿园语言教育活动中情感的挖掘
以审美为核心的“材料再造式”幼儿美术创作教学策略研究
传统体育游戏融入幼儿园体育教学的实践探究
“梅花三弄”叙环创戏曲校园传经典
情境教学策略在幼儿园音乐教学活动中的实践研究
“前书写”助力“上小学”
浅谈“绿色童谣”在幼儿社会主义核心价值观教育中的运用
三、游戏实践
返璞归真保持儿童游戏的原汁原味
“玩学教合一”生长式主题游戏活动的开发与实施
观察分析幼儿游戏行为的技巧和策略研究
幼儿园体锻游戏的开展策略研究
主题背景下活动区读物的投放与指导
古镇幼儿园“廊檐游戏”的实践研究
在游戏中培养幼儿自主探究能力的实践与研究
四、教师培养
挖掘“内需”，顺势而“研”
在户外自主游戏中提升教师观察能力的实践研究
五、管理智慧
E时代的家园“淘宝”站
让乡土绘本在孩子的心灵里发芽