徐杰，江苏省镇江中学校长、党委书记江苏省“333高屡次人才培养工程”第二层次培养对象，江苏省中学物理特级教师，江苏省教授级中学高级教师兼任第十一届江苏省政协委员，南京师范大学教育硕士导师，江苏省普通高中课程基地建设专家指导委员会成员，江苏省普通高中课程基地建设专家指导委员会委员，江苏省中小学校长国际论坛学术委员先后被授予“全国模范教师”“全国五一劳动奖章”“全国师德先进个人”等荣誉称号。

　　动手实验的弱化是当下物理教学的缺失，中学物理实验教学亟待改革，《江苏人民教育家培养工程丛书：高中物理分层拓展实验教学研究》首先通过文献研究法和调查研究法，对我国高中物理实验教学发展、现状以及国外高中物理教学情况进行了梳理、分析。选取部分诺贝尔物理学奖实验、物理学家实验思想和世界著名物理实验室这三个视角，对宏观背景进行检视。在此基础上，提出高中物理分层拓展实验教学的主张，对有关概念进行界定。围绕课程基地建设、实验课程建设、教学方法探索等方面对实践建构展开详细论述。从学生、教师、学校发展这三个维度叙述分层拓展实验教学的成效和意义，并从中概括出这项改革的理论创新之处。最后，对高中物理实验教学的发展趋势进行了展望。

第一章 现实缘起
第一节 我国高中物理实验教学发展及存在的问题
第二节 高中物理实验教学现状调查
第三节 国外高中物理实验教学概况

第二章 背景检视
第一节 诺贝尔物理学奖实验集萃
第二节 物理学家实验思想方法撷英
第三节 世界著名物理实验室概览

第三章 理论基础
第一节 分层拓展实验教学的认知基础
第二节 分层拓展实验教学的概念分析
第三节 分层拓展实验教学的立论基础

第四章 实践建构
第一节 分层拓展实验基地建设
第二节 分层拓展实验课程建设
第三节 分层拓展实验教学方法
第四节 分层拓展实验教学案例

第五章 初步成效
第一节 学生发展
第二节 教师发展
第三节 学校发展
第四节 理论创新

第六章 趋势展望
第一节 全球视野下实验教学发展趋势
第二节 分层拓展实验教学的发展展望

附录1 江苏省教育厅、江苏省财政厅关于启动普通高中课程基地建设的通知
附录2 推进课程基地建设引领高中特色发展
附录3 关于课程基地建设的内容与要求
附录4 课程基地：推进普通高中改革与发展的“综合平台”

参考文献
后记