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文献来源:
出版时间 :
自主创新教育的探究
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787511223210
  • 作      者:
    张虎主编
  • 出 版 社 :
    光明日报出版社
  • 出版日期:
    2012
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作者简介
  张虎男,汉族,大学本科学历,中学高级教师,现任山东省荣成市第24中学区校长。先后被评为威海市优秀教师、威海市教育科研先进个人等荣誉。
  曾先后参与、主持的课题有:全国教育科研“九五”规划课题《关于课堂教学评价的研究》、“十五”省级课题《在学校教育的全过程中实施心理健康教育》、“十一五”省级课题《网络环境与德育研究》,并先后通过专家组鉴定结题。在省级以上报刊发表的教育论文有《教学举例要体现“八性”》《浅谈素质教育的内涵、意义和任务》《学案导学,培养自主探究能力》等。
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内容介绍
  《自主创新教育的探究》就义务教育过程中的教育聚焦、特色教育、心理健康、教学视窗、科研实践、教改创新等方面进行了研究。主要内容包括:走专业化成长之路,做幸福教师;爱,可以创造奇迹等。
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精彩书摘
  在我们富饶美丽的荣成有着很多带有浓厚的荣成地域风格,有着独特风格的海边渔村民居建筑,这些建筑采用最原始的石块建起的房屋,用我们荣成当地的几种海草盖建的大房顶,外形似马鞍状屋顶轮廓线,颇具动感的形式美,这就是极富形式美感的荣成海草房。这些带有地域性的荣成海草房建筑民居,形成非常独特的传统民俗文化,并有自己特殊的空间视觉形式和标志符号,是地域性和民俗性的具体表现,充分展示了我们荣成海草房建筑的特殊的美。海草房采用我们荣成本地海域中生长的海草所建的房子,我们荣成渔民很自豪的称之为海草房。这些海草房建筑全方位地再现了我们荣成传统民俗文化的精髓之所在,提升到从空间视觉上,来整体性的把握传统民居民俗文化之精髓,。当你漫步在荣成的美丽的沿海渔村时,就可以欣赏到这些以石为墙,海草为顶,外观古朴厚拙,极具我们荣成地方特色的宛如童话世界中梦幻的民居——海草房。
  一、主要分布
  海草房是我们荣成最具有代表性的古老民居之一。它主要分布在我们荣成各个沿海乡镇。包括东山、崂山、宁津、港西、寻山、成山等沿海乡镇。
  历史背景:据本地史志考证,海草房从秦、汉至宋、金逐步形成并在我们荣成广为流传。到了元、明、‘清则进入繁荣时期,目前,在荣成很多渔村还保留着很多有200多年历史的海草房。而宁津镇宁津所村的南部地带,至今还保留着创建于明代的屯田军户海草房一条街。那些历经无数风雨、长满青苔的海草房屋,充分印证了荣成历史的厚重与久远。荣成三面环海,有着1000多里的海岸线,有着十分丰富的海草资源。我们荣成夏季受海洋气候影响气候十分潮湿,冬季相对寒冷。在这种特殊的地理位置和气候条件之下,考虑到冬天保暖避寒,夏天能够避雨防晒,于是,极具聪明才智的荣成渔民根据长期在生活中积累起来的独特的建筑经验,结合我们荣成当地的建筑风格。以厚石砌墙,用海草晒干后作为材料苫盖屋顶,建造出具有我们荣成浓郁的建筑风格的民居——海草房。
  ……
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目录
第一章 教育聚焦
第一节 紧跟教育改革主旋律谱写质量管理新篇章
第二节 走专业化成长之路,做幸福教师
第三节 爱,可以创造奇迹
第四节 学生学会学习
第五节 中学生素质教育之我观
第六节 科学素养对青少年创新能力的影响
第七节 和谐师生关系浅论
第八节 关于帮教问题学生的体会
第九节 当今家庭教育存在的若干问题
第十节 对当前幼儿园竞争策略的几点思考
第十一节 农村初中班主任工作的思考

第二章 特色教育
第一节 荣成海文化之探究
第二节 体现学校特色的校本课程开发之旅
第三节 依托海洋教育资源建设特色校园文化
第四节 乡村学生拥有更多的天然艺术课堂
第五节 沿海初中学生学习习惯培养的策略研究
第六节 关于“问题学生”的成因及转化策略

第三章 心理健康
第一节 正确对待学生的逆反心理现象
第二节 个别中学生的异性化倾向及其矫正
第三节 建立中学生心理健康档案初探
第四节 让“心灵环保”救治校园的“情感流”
第五节 乡村城市化过程中影响学生心理健康的原因及对策
第六节 班级心理辅导浅谈
第七节 信任奏响师生和谐之曲
第八节 关注情商培养,让学生和谐成长
第九节 如何正确地引导学生公平竞争
第十节 兴趣是一种内驱力

第四章 教学视窗
第一节 “导学”与“导问”齐举,“自主”共“有效”同生
第二节 促成化学概念转变形成科学概念
第三节 构建充满生命活力的音乐课堂
第四节 实施“五化”教学法,提高地理教学的有效性
第五节 激发兴趣、点燃孩子艺术的激情
第六节 如何提高地理课堂教学的有效性
第七节 作文也要审好题
第八节 让英语复习课“新、活”起来
第九节 多媒体在音乐教学中的魅力
第十节 再读《围城》
第十一节 心灵散步的向导
第十二节 数学课堂中的素质教育
……

第五章 科研实践
第六章 教改创新
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