搜索
高级检索
高级搜索
书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
高校马克思主义中国化 时代化 大众化研究.2012
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787511713971
  • 作      者:
    冯刚,张东刚主编
  • 出 版 社 :
    中央编译出版社
  • 出版日期:
    2012
收藏
内容介绍
  《高校马克思主义中国化、时代化、大众化研究》主要收录了教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义中国化、时代化、大众化)2009年度一类项目和2010年度二类项目部分研究成果,在结构上分为历史经验与现实启示、理论探索与规律总结、载体构建与机制创新、社会思潮与意识形态安全、马克思主义“三化”与思想政治教育、马克思主义“三化”与思想政治理论课教学、理论队伍建设与实践人才培养、党史教育与党的建设八个部分。虽然《高校马克思主义中国化、时代化、大众化研究》编委会反复推敲,但终因篇幅有限,仍有许多质量较高、推广借鉴价值较大的优秀研究成果未能收录,将考虑通过其他方式和途径加以宣传推广。
展开
精彩书摘
  首先,马克思主义大众化应当与时俱进,不断提高。全面建设时期,马克思主义大众化的路径呈现出一个与时俱进的多样化且不断发展的状态。当代社会,随着全面建设小康社会奋斗目标的进一步实现,广大人民群众物质文化生活水平的不断提高,人民群众的理论接受能力也在不断提升。在推进马克思主义大众化的过程中,要相信人民群众能够接受不断发展着的马克思主义,并且有一定的辨别能力。当代中国马克思主义理论有了新的发展,从邓小平理论的产生到“三个代表”重要思想的提出,再到科学发展观的践行,这充分反映了我党在新的历史条件下,既能够继续坚持高举马克思主义的旗帜,同时又能够根据现实生活中出现的问题,有针对性地把马克思主义与中国改革开放和社会主义现代化的实际相结合,进一步实现马克思主义中国化和大众化。
  其次,根据大众化对象的特点,分层次以不同形式进行马克思主义大众化的推进。我国人口众多,经济发展不平衡,这一特点就决定了我国人口的整体素质是不相同的。从文化水平和对理论的认知接受能力来看,知识分子群体对理论的接受能力最强,而广大人民群众的理论接受能力相对弱些。因此,推动马克思主义大众化切忌脱离群众,一味追求“脱俗”的马克思主义经院化倾向。对于知识分子,可以根据他们的研究能力在理论深度上继续延伸,可以举办一些马克思主义理论研讨会,或者办一些理论刊物来吸引他们。对于人民大众,可以广泛采用一些人民群众喜闻乐见的形式来吸引其目光。比如通过一些电视、电影作品,文艺演出等多种方式推进马克思主义大众化的进行。
  ……
展开
目录
前言
2011年高校马克思主义“三化”研究报告

第一章 历史经验与现实启示 
井冈山时期马克思主义大众化的实现路径及其当代价值
人民利益:马克思主义大众化的不懈追求
毛泽东对马克思主义大众化的探索
全面建设时期马克思主义大众化的实现路径及其当代价值
延安时期党推进马克思主义大众化的经验启示
马克思主义中国化、时代化、大众化的现实基础

第二章 理论探索与规律总结
论马克思主义时代化的科学内涵和精神实质
社会主义核心价值体系与提升文化软实力
提高高校马克思主义教育实效性
以文本研究推动马克思主义“三化”

第三章 载体构建与机制创新
高校学习实践科学发展观长效机制构建
论高校宣传思想阵地建设联动机制
论马克思主义大众化的语言艺术性
马克思主义大众化受众诉求与话语建构
红色文化:马克思主义大众化的载体
社会网络:高校马克思主义大众化的隐性机制

第四章 社会思潮与意识形态安全 
当代社会思潮对高校学生影响的主要特点及应对策略
社会思潮对高校师生核心价值观形成的影响
论用马克思主义引领当代社会思潮的多种方式
以“大道理”引领网络舆情的难题解析
用马克思主义中国化最新成果引领网络舆情
多元文化背景下青年大学生信仰心态调研分析

第五章 马克思主义“三化”与思想政治教育
马克思恩格斯关于思想政治教育原则与方法的基本观点
在青年大学生中有效推进马克思主义“三化”
思想政治教育工作扩大覆盖面的重点在于科学化
在贴近大学生实际过程中推进马克思主义大众化

第六章 马克思主义“三化”与思想政治理论课教学
近三十年马克思主义理论教学与宣传的媒体建设历程
《概论》从教材体系向教学体系转化研究
马克思主义时代化进程中的《原理》课教学模式新探
“‘感—行—思’三阶一体实践教学模式”的建构与实践

第七章 理论队伍建设与实践人才培养 
大学生社会主义核心价值体系教育有效性论纲
论研究生马克思主义大众化教育的实现途径
依托学生理论社团推进马克思主义大众化进程探究
论高校推进马克思主义大众化的学生主体力量建构和培养

第八章 党史教育与党的建设 
建设马克思主义学习型政党的首要任务
中国共产党九十年来发展壮大的核心要素
提高党的建设科学化水平研究综述
立足高职特点 创新党建模式 推进马克思主义大众化

后记
展开
加入书架成功!
收藏图书成功!
我知道了(3)
发表书评
读者登录

请选择您读者所在的图书馆

选择图书馆
浙江图书馆
点击获取验证码
登录
没有读者证?在线办证