教学改革与研究
试论民族院校民族团结进步教育活动的课堂传导机制
——以中央民族大学思想政治理论课为例
光立方在教学实践中的创新应用
以“学生需求为主体”的计算机文化基础课的教学实践分析及改进
建议
大学英语网络学习模式探讨
主体利益分析法在经济学教学中的应用研究，
预科新疆班英语教学探索与思考
“研究设计与论文写作”课程研讨型案例式教学模式探索
维吾尔族汉语中高级阶段的语音和汉字教学
琴声雅韵舞婆娑
——钢琴伴奏在舞蹈课堂教学中的几点思考与实践
探索“学习共同体”，突破器乐专业一对一传统教学模式的定式
——以中国乐器琵琶演奏教学为例
慕课教学模式的争论与探索
教育学专业心理学导论课程开设：实践与反思
优化教学策略与教学方法的探索与思考
——以民法课程的教学设计为例
网络+课堂+实践
——中央民族大学“形势与政策”课创新教学模式思考
电子板书技术在信息与计算科学专业（西藏班）教学中的应用
如何提高统计学课程教学效果
——基于经济学院本科生的问卷调查
综合性大学艺术类专业学生特殊心理特点及教育应对研究
——以中央民族大学舞蹈学院为例，
将学术讲座建设为提升大学生学术素养的“第二课堂”
——以“财政纵横谈”系列讲座为基础的分析
教育教学理念
思想政治理论课须贯彻落实好十八届三中全会《决定》精神，
新闻业务课程教学理念转变刍议
——以中央民族大学新闻学专业为例，
课堂教学与音乐排练并重，教室训练与舞台实践并行
——中央民族大学音乐学院百人合唱团建设与思考
学情调查与研究
民族高校中学生的专业选择
——以社会学与社会工作专业为例．
民族院校校园群体性事件有效预防与处置研究
课程学习行为对民族院校大学生学业成绩的影响探析
——基于中央民族大学学生学习
与发展追踪调查的实证研究
中央民族大学本科生在校满意度状况探究
中央民族大学本科生课外拓展性学习行为与教育收获的相关性研究
专业与课程建设
浅谈如何提高视频课质量
“创意思维训练”，从专选到通识
试论新时期民族法律人才培养目标的定位
加强课程建设是提高教学质量的重要途径
教育教学管理
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