龚呈卉，女，1981年7月生，博士研究生，国家二级职业指导师，苏州大学专职辅导员，“睢格工作坊”成员。工作期间，曾获江苏省暑期社会实践优秀指导教师、苏州大学优秀专职学生工作干部、专职团干部、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛优秀指导教师、江苏省高校大学生物理及实验科技作品创新竞赛优秀指导教师等荣誉称号。主持2014年苏州市科协科普调研课题一项、苏州大学思想政治工作理论研究一般项目一项，发表学生工作相关论文6篇。

　　《面向未来的大学全程教育之思考》从人才学的角度出发，探讨大学生职业生涯教育。大学教育当以“五达”（德达、识达、能达、体达、绩达）为诉求，以“五育”（德育、智育、体育、美育、劳技教育）为内容实现人才培养之目标。书中阐述了教师与学生的主体性，并提出再学习论以帮助学生主体完善个人职业生涯路径。最后，从实践的角度讨论了理工科大学生职业生涯教育的路径探索与体系构建。《面向未来的大学全程教育之思考》适合大学辅导员及相关专业人士阅读。

第一章 绪论
1．1 人才学视野下的大学教育

第二章 五达论
2．1 选择学视野下的大学生职业生涯教育
2．2 德达论
2．3 识达论
2．4 能达论（上篇）
2．5 能达论（下篇）
2．6 体达论
2．7 绩达论

第三章 五育论
3．1 五育论
3．2 德育教学论
3．3 智育论
3．4 体育论
3．5 美育教学论
3．6 劳技教育论

第四章 主体论
4．1 教师主体论
4．2 学生主体论
4．3 大学生职业生涯指导：再学习论

第五章 实践篇
5．1 理科大学生职业生涯教育之探索——以物理类专业为例
5．2 工科大学生职业生涯教育之思考——以光电信息类专业为例

参考文献
索引
后记