《高职教育强市建设的评价研究：基于宁波与大连、青岛、厦门、深圳的比较》：
打造中国经济升级版，需要构建职业教育专业随产业发展的动态调整机制，这些机制包括：专业规划机制、政策引导机制、专业评估机制、专业预警机制、校企合作机制、自组织机制和专业再选择机制等。为了使这些机制正常发挥作用，必须强化政府对职业教育专业结构调整的导向作用，进一步完善多层次的职业教育专业设置管理体系，健全公共信息服务与管理平台，强化校企合作专业建设，提升企业发展职业教育的价值，突出专业集群建设，提升职业教育人才培养的适应性，积极开展专业结构与产业结构吻合度研究，确立专业调整的科学依据。近年来，随着我国政治、经济、社会、文化等各方面综合协调发展和改革的不断深入，随着科学技术的不断进步，一些老的产业不断被淘汰，新兴产业不断涌现且呈现日益发展壮大之势，同时必然涌现出大批新的职业岗位和岗位群，对岗位从业人员的素质也提出了新的要求，体现在人才培养方面，必然要求职业教育能够紧跟市场发展脉搏，适应市场对人才的需要。我国职业教育的迅速发展与经济领域的产业不断调整升级是并行的。但是，这两者并行并非就意味着它们已经良性互动，恰恰是迫切呼唤两者的有机互动。专业设置是职业教育与社会对人才需求的桥梁和纽带，是职业教育主动适应经济发展和产业升级的关键环节。专业设置本身是否合理，专业能否随产业发展而进行科学动态的调整，能否随着产业发展动态调整专业设置和专业人才培养方案，直接关系到职业院校的办学方向、人才培养质量和办学效益。
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