张国安，男，汉族，1966年1月生于河南尉氏，华中科技大学远程与继续教育学院院长，管理科学与工程博士，理论经济学博士后。研究方向：产业经济学和继续教育学。在中文核心期刊发表论文20余篇，完成专著《高新科技园区发展及聚变效应研究》，主持编写关于继续教育的著作《穿越时空的教育变革——华中科技大学现代远程教育发展纪实》《继续教育——多变环境中的给力者》《服务的力量》。参与国家社会科学基金重大项目研究；主持博士后科学基金资助课题“高新科技园区的发展研究”、教育部组织的课题“高新科技园区的继续教育现状与发展对策研究”和人力资源与社会保障部课题“专业技术人员培训问题研究”。

　　《教育新地标》一书以继续教育示范基地为研究对象，系统研究、分析和介绍了如何以继续教育示范基地为光源，万源齐发，适时推动继续教育的转型和提升，让整个继续教育领域永处灯火辉煌之地。

第一章
继续教育深度发展之利器——示范基地建设
002第一节基地理论
007第二节华中科技大学继续教育示范基地建设概述
013第三节华南理工大学继续教育示范基地建设概述
019第四节湖北大学继续教育示范基地建设概述
024第五节中国矿业大学继续教育示范基地建设概述
030第六节中国海洋大学继续教育示范基地建设概述
第二章
继续教育示范基地建设之保障——体制和机制
036第一节中外继续教育示范基地管理体制比较研究
041第二节中外继续教育示范基地运行机制比较研究
047第三节国外继续教育示范基地运行保障经验
第三章
继续教育示范基地建设之主体——继续教育培训
052第一节中外继续教育培训机构设置比较
055第二节中外继续教育培训保障体系比较
059第三节中外继续教育培训项目管理流程比较
064第四节国外继续教育培训建设的启示
第四章
继续教育示范基地建设之相得益彰——校企合作
070第一节认识校企合作
073第二节国外校企合作继续教育的发展
078第三节中国校企合作继续教育的发展
083第四节中部组五校继续教育示范基地建设——校企合作范例
第五章
继续教育示范基地建设之他山之石——行业企业、专业机构继续教育
112第一节行业企业、专业机构继续教育发展现状
118第二节中外行业企业、专业机构继续教育经验总结
132第三节行业企业、专业机构继续教育发展模式的启示
第六章
继续教育示范基地建设之行为示范——经典案例
138第一节国外继续教育示范基地发展经验
144第二节中国继续教育示范基地发展经验
150第三节中部组五校继续教育示范基地建设经验案例汇总
第七章
继续教育示范基地建设之融合共进——学习“立交桥”
171第一节继续教育各类办学的融合与互通互认
179第二节华中科技大学继续教育各类办学的组织与管理
187第三节华中科技大学继续教育各类办学的信息技术应用
191第四节华中科技大学继续教育各类办学的改革与创新
197第五节华中科技大学继续教育各类办学的行业特色和社会
评价
第八章
继续教育示范基地建设之技术引领——云计算服务
203第一节继续教育示范基地的云计算服务平台
205第二节继续教育示范基地的资源技术创新
208第三节继续教育示范基地资源技术服务国家级专技基地综述
213第四节继续教育示范基地资源技术服务典型案例
221第五节继续教育示范基地资源技术的专业化服务能力
第九章
继续教育示范基地建设之空间无限——未来展望
226第一节继续教育示范基地建设的未来环境
231第二节继续教育示范基地建设目前存在的问题
234第三节继续教育示范基地建设的展望
244 附录A
继续教育示范基地建设之精华荟萃——全国案例分析
288 附录B
华中科技大学继续教育示范基地核心管理制度汇编
300 参考文献
311 后记