《大学创新创业系列丛书：大赛开启生涯发展之门》的编写，具有如下特点。
　　1.案例真实可靠，具有针对性。《大学创新创业系列丛书：大赛开启生涯发展之门》以上海商学院参加职业类大赛的大学生为研究对象，采用访谈调查方法，广泛征集大学生职业发展案例，最终选取具有代表性的28个案例。
　　2.形式丰富活泼，信息量大。《大学创新创业系列丛书：大赛开启生涯发展之门》的编写旨在立足大学生职业生涯成长故事，透视故事背后蕴含的生涯发展理论，并对急需职业生涯规划的大学生及进行职业生涯教育的创新性探索的高校给予一定启示。因此不论是在内容上还是在形式上，编者都力求创新，以案例呈现与分析、名人名言及专家视角、职业类赛事评说等方式，体例丰富，提供了诸多有价值的职业发展和高校职业生涯教育探索的信息。
　　3.立意高远，重在启迪育人。《大学创新创业系列丛书：大赛开启生涯发展之门》倡导大学生树立职业理想和目标以及正确的就业观，提高其就业能力和生涯管理能力，完成从大学生到职业人的华丽转变。同时呼吁各高校积极开展生涯教育的创新性探索，发展以大赛为载体的生涯教育模式，并且提倡教师夯实职业生涯理论基础，成为理论的践行者，推行职业生涯教育科学化、专业化发展。

　　一、相对于张美美而言，刘慧艳到目前的生涯发展过程比较简单，即通过探索和尝试，职业目标由不明确到明确
　　根据舒伯的生涯发展五阶段论，在生涯发展的早期阶段，人们往往凭借兴趣爱好选择职业，因此职业选择具有一定的冲动性和盲目性。在职业探索早期阶段，刘慧艳更倾向于尝试与人打交道的工作，于是她的第一份职业——在线传媒资源渠道专员便满足了她对人际沟通的职业偏好。此时她的职业决定是因兴趣爱好而定的，缺乏对职业的全面认识。而随着人的不断成长，个体的职业生涯的发展阶段也在不断地推进。职业生涯发展后期，人们在择业时不得不全面评估自身是否具备所从事职业要求的各项能力。而在评估前，对职业的基本认知，以及对职业所要求才能的了解就显得至关重要了。任职在线传媒公司资源渠道专员期间，刘慧艳主要负责和资源渠道供应商维系友好合作的关系，同时处理各种办公室文档工作。在越来越深入地职业实践后，她意识到对职业的认识，除了解工作内容外，还需要清楚地知道该职业的未来发展方向，甚至是某个具体岗位未来的职业发展路径。由于原工作职位的发展空间比较小，刘慧艳选择了跳槽。刘慧艳之所以选择跳槽，就是出于对职业发展方向的考虑。也正是因为她对于职业的认知，包括工作性质内容及未来发展方向等情况，使其最终确定了她未来的职业生涯发展方向。
　　二、从哈瑞恩的职业决策风格理论来看，刘慧艳属于理性型职业决策者
　　在选择第一份工作、决定跳槽、评估创业可行性等方面都能体现出她做每一个职业决策后的思考。在选择第一份工作时，虽然她个人偏好的成分更多些，但这种职业偏好并不是凭空得出的。它是在刘慧艳经过许多大大小小的比赛和实践活动后，从与人沟通的活动中获得自我满足感，从而挖掘和形成的个人对于沟通类职业的向往。决定跳槽也不是刘慧艳一时脑热的冲动行为。在充分地进行自我和环境评估后，她发现第一份工作并不能为她提供更广阔的发展空间。在坚持原工作和选择跳槽两个职业选项的权衡后，她毅然选择了最有利于自己发展的职业决定，即跳槽。如今，在新工作岗位上，刘慧艳凭借出色的工作领悟力和表现获得了领导和同事的肯定。对于现在这份工作她十分满意，也表示她暂无创业的打算。这也是她经过深思熟虑后做出的又一职业决策。她认为创业不能草率为之，不仅需要对行业的发展前景和创业条件、风险进行充分考察，而且还需要对资金、人脉等做充足的准备。正因为自己各方面都不满足创业的条件，于是她选择一份稳定的工作，以降低职业风险。因此，不得不说，刘慧艳是一个理性的决策者，她的每一个决策都有她内在的考虑。
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案例篇
第一章 大赛给予一个全新的我——大赛对自我认知的加深
第二章 大赛为我插上飞向职场的翅膀——大赛对职业能力的促进
第三章 大赛助我寻梦筑路——大赛对职业目标的明确
第四章 大赛带我认清路在何方——大赛对生涯决策与发展的影响

实践篇
第五章 “明日商界之星”大赛
第六章 职业生涯设计大赛
第七章 创业计划大赛
第八章 会计大风车——会计知识、技能、实务大赛

启迪篇
第九章 大赛与高校创新创业人才培养
第十章 大赛与高校生涯教育
附 理论运用索引
后记