《教育部哲学社会科学系列发展报告：中国农村教育发展报告2013-2014》以《教育规划纲要》提出的农村教育发展目标的实现情况和当前农村教育的热点难点问题为着眼点，全面分析《教育规划纲要》实施三四年来所取得的成就，以及教育改革深入深水区后面临的新问题、新挑战。报告由三部分组成：一是年度进展报告。运用国家公布的统计数据和文本数据，全面记录和分析了农村学前教育、义务教育、普通高中教育和职业教育在事业发展、政策发展、学术发展和实践发展上的情况。二是专题研究报告。运用自主调研的大样本数据，重点分析了县域内义务教育资源配置均衡、农村教师职业吸引力、农村教师流动、农村寄宿制学校生活教师、城乡学生身体发展条件、农村寄宿生营养餐计划实施情况等问题，并提出发对策建议。三是经典个案报告。以城市边缘区、城乡结合部——长春市宽城区为个案，全面分析了他们对现代学校制度建设的成功探索，探讨了宽城模式对深化农村教育改革的启示意义。