一、高等教育的发展给出国留学工作提出了新要求
随着国际交往的扩大，中国的大学被越来越多地置于世界大学行列中进行比较，人们也越来越关心世界大学排行榜，关心中国大学为什么培养不出诺贝尔奖获得者。这启发我们认真思考建设什么样的大学、怎样建设大学这个根本问题。目前．普遍来说，强调最多的是：建设有特色、高水平的大学，其中的“高水平”指的就是：办学水平高，学科水平高，人才水平高。
高水平实际上还体现在国际化水平高上。大学要特别注意适应国际、国内两个需要，使办学更加符合国际化要求，符合社会对学校的要求；要在国际上进行比较，研究世界一流大学的办学和人才的培养问题，学校应该用更有战略性的眼光和思维来考虑这些问题。只有办成高水平大学，才能培养出创新人才和创新团队。有特色，就是有自己的优势，有自己的大学品格。温家宝总理在谈到有特色大学的时候说，学校办得好不好，不在乎它的规模有多大，关键在于要办出自己的风格。大学应在特色上下功夫，在高水平上谋发展，用特色和优势增强竞争力。
有特色，高水平，关键问题是要围绕教师队伍建设来提升教育教学质量。人才的培养需要素质优良的教师队伍，没有一支好的师资队伍，不可能培养出优秀的学生。教师素质的培养，很重要的一方面是学习国外教师在教学研究过程中的一些先进经验，多交流、多学习，从而提升教师的国际化视野。教师水平的发挥也会进一步促进办学水平的提高，当教师得到了价值实现，有了激励的条件，就能更好地发挥他们的作用。
目前中国高等院校的发展模式比较固定，已形成了一定的人才培养方式和办学特色。但是，受应试教育的影响，重知识、轻能力，重模拟化批量化培养、轻个性化创新型教育等问题也越来越显现出来，影响了人才培养的质量。未来世界的竞争主要是教育的竞争，也就是人才的竞争，中国高等教育的发展必须创新人才培养的理念和方式。人才培养，教师是关键，教师的学业水平、道德品格和国际化思维决定着教育水平和办学水平。加强教师的出国留学工作正是沟通国内外优秀教育教学资源的桥梁，是中国高等教育与世界接轨、与世界通话的有效助推器。
……
展开
