第一编 欧洲大学的兴起OOl<br /><br /> 第一章 中世纪大学的兴起<br /><br /> 第一节 中世纪大学的起源<br /><br /> 第二节 中世纪大学的模式<br /><br /> 第三节 中世纪大学的教学活动与学生生活<br /><br /> 第四节 中世纪大学的特征<br /><br /> 第五节 向现代大学的过渡<br /><br /> 第二章 德意志大学的现代化<br /><br /> 第一节 现代化大学的由来<br /><br /> 第二节 “柏林大学模式”的现代化特点<br /><br /> 第三节 “辉煌的哥廷根时代”<br /><br /> 第四节 德意志大学生的学习生活<br /><br /> 第五节 德意志大学的世界性成就与贡献<br /><br />第二编 欧洲科学精英的流亡<br /><br /> 第三章 德意志犹太科学家的流亡<br /><br /> 第一节 德意志学者阶层内部的分化与斗争<br /><br /> 第二节 “文化清洗运动”与犹太科学家的流亡<br /><br /> 第三节 美国高校对欧洲流亡科学家的接受<br /><br /> 第四章 欧洲知识难民在美国的“失语性”问题<br /><br /> 第一节 欧洲知识难民共同经历的“失语性”问题<br /><br /> 第二节 流亡作家的“失语性”问题<br /><br /> 第三节 欧洲流亡人文、社会科学家的“失语性”问题<br /><br /> 第四节 欧洲流亡自然科学家、艺术家的“失语性”问题<br /><br />第三编 美国大学现代化发展的新阶段<br /><br /> 第五章 美国自然科学发展史上的“英雄时代”<br /><br /> 第一节 流亡物理学家与美国的物理学<br /><br /> 第二节 流亡化学家与美国的化学<br /><br /> 第三节 流亡数学家与美国的数学<br /><br /> 第四节 欧洲流亡科学家与“曼哈顿工程”<br /><br /> 第六章 美国人文社会科学的“国际化”发展<br /><br /> 第一节 流亡艺术史专家与美国的艺术史学科<br /><br /> 第二节 流亡音乐家与美国的音乐学学科<br /><br /> 第三节 保罗?F．拉萨斯菲尔德与美国的社会学<br /><br /> 第四节 德意志“经济改革派”与罗斯福“新政”<br /><br /> 第五节 流亡法学家与美国的国际关系学<br /><br /> 结束语 世界科学文化中心的洲际大转移
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