④效率原则。俗话说：“好钢用在刀刃上。”在资源相对不足时，一个必须遵守的原则就是效率优先。对具有特色的优势专业、教学效果优秀的精品课程和具有较强创新能力的优秀教学团队，需要优先配置资源，这样才能实现优胜劣汰的目的。一些院校从保持人员情绪稳定的角度出发，常常采用“撒芝麻盐”的方式，均衡分配资源，这种方式潜藏着巨大的危害，严重影响职业院校服务经济社会发展的能力。还有一种情况，就是将设备等物质资源投向人力资源较弱的部门，以一种资源的非均衡配置保持总体的均衡。这种方式更为有害，既造成资源的浪费，又阻碍整体效率的提高。在整个工业化阶段，效率优先、兼顾公平应该是资源配置的基本原则。可以说，国家确定的百所示范性高职院校，都是资源利用效率较高的学校。<br> ⑤动态原则。组织的结构不是一成不变的，资源结构也需要不断调整。首先，随着办学规模的扩大，资源总量需要不断增加。这种增加不是简单地按照算术级数递增，而是以几何级数增加。举例来说，一个过万人的职业学院，就不是按比例扩充几个系，而是层次结构的改变和管理组织的改变，需要按照大类设置二级学院，职能管理部门也需要细分，原来由院长办公室行使的规划、外事、档案等综合职能，需要由专职部门来完成。其次，随着技术发展，资源的种类结构不断发生变化，其中最突出的就是计算机设备及其耗材的增加，与之相关的人员也不断增加。第三，改革不断进行，技术不断发展，资源也需要更新和补充。一般来说，越是接近技术层面，资源更新的速度就越快。教师和管理人员在达到或接近退休年龄时，一般来说知识老化非常严重，与新生力量在思想观念、操作方法以及工作节奏上发生冲突，这时退休就成为最基本、最有效的资源结构调整措施。特别是在一些原有基础较为薄弱的学校，由于学校的快速发展，一些曾经是骨干的教师和管理人员，在退休时尚不能达到一般教师的水平。<br> ⑥环保原则。环保问题解决的是人与环境的协调问题。职业院校在配置资源时，不仅要考虑到内部的需要，还要考虑环境的需要。首先，职业院校在配置一些稀缺资源时，不能与企业、社会发生严重冲突，必要时可采用一些替代资源。其次，资源的使用不能给环境带来危害，一些带有噪音、废气、废水的车间，应注意远离居民区和其他教学场所。第三，应注意通过管理的改进减少资源占用，厉行节约。
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