从艺术需求的一般要求来说，所谓人文形态艺术，主要是指通过人们的艺术创造所构造的多种因素和谐相伴而形成的一种复合艺术。一般包括两个重要层面：一是通过思想教育宣传内容与思想教育宣传形式的有机结合而构成的交融艺术；二是通过思想教育宣传者、受众、思想教育宣传主持者的相辅相成而构建的情景艺术。也就是说，在思想教育宣传系统结构中，围绕思想教育宣传活动的需要，思想教育宣传内容与思想教育宣传形式，思想教育宣传者、受众、思想教育宣传主持者等因素，都必须在一定的人文精神（艺术观念）引导下协调统一起来。例如，在鼓动性思想教育宣传的艺术结构中，就必须把“思想性”、“趣味性”、“通俗性”、“知识性”等有机结合起来，才能形成具有人文精神的思想教育宣传活动。如果只是为了强调某种鼓动效果而只重视某一方面，都不能真正构成思想教育宣传的结构艺术。只有把“思想性”、“趣味性”、“通俗性”、“知识性”等有机结合起来，在它们的有机联系中形成和谐统一，才能构造和显现思想教育宣传系统的结构艺术。
（三）思想教育宣传方式结构形态是形式与功能相统一的艺术
从艺术需求的一般要求而言，所谓形式与功能相统一的结构艺术，主要是指通过优美的形式体现适宜的内容和功能。一般包括两个重要层面：一是通过相关的形式因素（如比例、对称、对比、均衡、节奏、线条、色彩、立体感、质感、整齐一律与多样统一等）构成和谐优美的形象，从而充分发挥其形象所应有的功能与作用；二是为了充分发挥某种功能或作用而恰当运用相关形式美的因素，以使形象的功能与作用得以强化或提升。而就思想教育宣传方式结构的形式和功能相统一的艺术而言，则主要是指通过塑造和谐优美的思想教育宣传形象而更好地发挥思想教育宣传的特有功能和作用。例如，思想教育宣传者需要提供具有思想性、知识性的思想教育宣传内容，也需要具有思想教育宣传的气质风度和适宜的服饰打扮，从而在内容与形式上给受众以艺术表现力，强化思想教育宣传的功效。因此，有效发挥思想教育宣传功能，必须形成思想教育宣传系统结构的形式与功能的艺术性有机统一。
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