基础教育是知识和见识教育阶段。如果一个人老写错别字,标点符号不正确,算不清账目,缺乏基本常识,就说明小学教育不合格。如果一个人作文没过关,分析问题的能力很差,写不了记叙文、应用文和议论文,没有科学常识,那么,一定是中学教育不合格。一个人如果中学毕业不能自主谋生,不会独立生活,甚至违法乱纪,那一定是中学阶段的家庭教育与学校教育双双失败了。如果孩子在青春期学业掉队,如果孩子在18岁以后不能独立自主,不务正业,沾染恶习,甚至违法犯罪,说明孩子的监护人们都失职了。当下,关于教育失败的指责很多。作为中学生家长,在我看来,应试教育派生的标准化教学、指定教材、标准化考试、标准化试题、示范作文、标准答案是格式化孩子头脑,扼杀孩子创造力的病毒。教育行政化、办学产业化、学校企业化、班级车间化、教学管理量化考核,各种达标考评、考试成绩通报排名,教师和家长的种种压力与忧郁最终都由孩子承担,导致孩子心理负担过重,一些学生及其老师和家长出现心理障碍。还有诸如“罚抄罚站撵人叫家长”、“学生管学生”、“五道杠”、“绿领巾”、“红校服”之类违背教育规律的规划与导向,严重危害孩子的精神成长。对于学习成绩不好,师生关系紧张的学生来说,上学是一种痛苦,一种折磨,一种一生都难以过去的早年精神创伤。作为教师,你是否想过,你的教鞭下或许有牛顿、爱迪生、洛克,或许有梁启超、胡适、鲁迅、陈寅恪、华罗庚、陈景润,而你自己又如何呢?如果你今天做错了什么,将来你如何面对他们?说句不厚道的话,作为过来人,作为学生家长,我对基础教育的负面记忆就很多,火气也很大。我多次让孩子给某些教师送孩子发表作品的复印件,就是想无声地告诉他们,你们的某些做法和说法是轻率的,希望你们宽容并善待一个非常特别的学生。如果没有我的精心呵护,你们的负面刺激差点毁了一个旷世奇才!
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